Shopping cart

Subtotal:$4398.00

View cartCheckout

دخول الطلاب
shape
shape

جدول المحاضرات

المواد الدراسية:

مواد متطلبات الجامعة الإسلامية العلمية لمرحلة البكالوريوس (42 ساعة)

النحو 1
ــــــــــــ

نظرة عامة عن المقرر: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب بعض المعارف والمهارات والخبرات المرتبطة بعلم النحو.

المخرجات التعليمية: 

عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية:

أ- المعرفة والفهم: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1 – أن يتعرف الطالب على علم النحو وأهميته، وأهم ملامح مدرستيه.

2- أن يحدد الطالب علامات كل قسم من أقسام الكلمة.

3- أن يوضح الطالب المعرب والمبني وعلامتهما.

4- أن يلخص الطالب كل مفردة مفردات المقرر

ب) المهارات الذهنية:

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1 ـ أن يميز الطالب بين أقسام الكلمة والمعرب والمبني.

2- أن يربط الطالب بين مفردات المقرر.

3- أن يعرب الطالب التراكيب النحوية مع بيان علامات إعرابها.

4- أن يكتشف الطالب الأخطاء النحوية ويقوم بتصويبها

ج) المهارات العلمية والمهنية: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يستخدم الطالب القواعد النحوية في تقويم لسانه وقلمه.

2- أن يقيم الطالب ما يقرؤه أو يسمعه طبقا للقواعد المدروسة.

3- أن ينظم وينسق ندوات وملقيات عملية وثقافية.

4- أن يصمم خارطة هيكلية توضيحية لمفردات المقرر

د) المهارات العامة: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يكون قادراً على:

1- الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال: تبادل الآراء والأفكار مع الآخرين (الحوار الجماعي، التعليل، تصحيح الأخطاء).

2- استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: الحاسوب، شبكة المعلومات، وسائل التواصل.

3- العمل في فريق عمل في مجال: البحث العلمي، الندوات، المؤتمرات، ورش العمل.

4- حل المشكلات إبداعياً في مجال: التعليم في التخصص، الإعلام، البحوث العلمية

محتوى المقرر:

موضوع المحاضرة _مقدمة في نشأة علم النحو …_الكلام وما يتألف منه _المعرب والمبني وعلامتهما وإعرابهما، وتدريبات _   الأسماء الستة والمثنى وإعرابهما _جمع المذكر السالم ، جمع المؤنث السالم وإعرابهما _مالا ينصرف –الأفعال الخمسة – إعراب الفعل المضارع المعتل الآخر _تدريبات تطبيقية _الضمير_اسم الإشارة_تدريبات تطبيقية …_الموصول المعرف بأل ،تدريبات تطبيقية 

توزيع المحاضرات 

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

4

مقدمة في نشأة علم النحو …

  

–

2

4

الكلام وما يتألف منه 

  

–

3

4

المعرب والمبني وعلامتهما وإعرابهما ، وتدريبات 

  

–

4

4

  الأسماء الستة والمثنى وإعرابهما 

  

–

5

4

جمع المذكر السالم ، جمع المؤنث السالم وإعرابهما 

  

–

6

4

مالا ينصرف –الأفعال الخمسة – إعراب الفعل المضارع المعتل الآخر 

  

–

7

4

تدريبات تطبيقية 

  

–

8

4

الضمير

  

–

9

4

اسم الإشارة

  

–

10

4

تدريبات تطبيقية …

  

–

11

4

الموصول 

  

–

12

4

”     ”       “

  

–

13

4

المعرف بأل ،تدريبات تطبيقية 

  

–

14

4

”     ”       “

  

–

المجموع

56

    
  • طريقة التعليم والتعلم:
    • محاضرات
    • جمع معلومات إلكترونية
    • جمع معلومات مكتبية
    • طريقة حل المشكلات
    • التعليم التعاوني

طرق التقييم: 

  • بحوثونقاش 10%
  • أنشطة أخرى………10%
  • الامتحان النهائي80%
  • مراجع المقرر: 

ابن عقيل/  شرح ابن عقيل/  مكتبة دار التراث القاهرة، مص/ ط20/  مكتبة الكلية

ابن هشام/  أوضح المسالك إلى ألفية ابن مالك/  دار الكتاب العربي بيروت/ ط2/ مكتبة الكلية

الأشموني_  الصبان / حاشية الصبان على شرح الأشموني   /دار الفكر بيروت، لبنان/ ط.. مكتبة الكلية

الخضري حاشية الخضري دار الفكر بيروت، لبنان ط1″ مكتبة الكلية 

السيوطي/ همع الهوامع على شرح جمع الجوامع/ عالم الكتب  القاهرة، مصر / ط.د مكتبة الكلية

عباس حسن/ النحو الوافي/  دار المعارف القاهرة، مصر / ط1/ مكتبة الكلي

 الصرف1
ــــــــــــ

نظرة عامة عن المقرر: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب بعض المعارف والمهارات والخبرات المرتبطة بعلم الصرف مثل تمييز الكلمات التي يدرسها الصرف من غيرها، والقدرة على النطق السليم للأبنية وضبطها ضبطا صحيحا، القدرة على إدراك التغيرات التي تعتري الكلمات لاسيما الأفعال.

المخرجات التعليمية:

 عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية:

أ- المعرفة والفهم: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1 ــ أن يتعرف الطالب على علم الصرف وموضوعه وما يتعلق به.

2 ــ أن يتمكن الطالب من معرفة وزن الكلمات والميزان الصرفي.

3 ــ أن يحدد الطالب أبنية المجرد والمزيد.

4ــ أن يلخص الطالب أحكام تصريف الفعل وإسناده إلى الضمائر ويلخص الجامد والمتصرف، والمتعدي واللازم.

5 ــ أن يتعرف على كيفية توكيد الأفعال

ب) المهارات الذهنية:

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1 ــ أن يميز الطالب الأفعال التي طرأ عليها تغيير من غيرها.

2 ــ أن يحلل الطالب الكلمات التي طرأ عليها تغير في ميزانها.

3 ــ أن يقارن الطالب بين الأبنية المختلفة.

4- أن يربط بين أسباب تدني التخطيط التدريسي وبين التدريس العملي ويعالجه من خلال دراسة علم الصرف.

ج) المهارات العلمية والمهنية: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يستخدم الطالب القواعد الصرفية في تقويم لسانه.

2- أن يقيم ما يقرؤه أو يسمعه طبقا للقواعد المدروسة.

3- أن يصمم خارطة هيكلية توضيحية لمفردات المقرر.

4- أن يستخدم الوسائل الإلكترونية في عمليات البحث والتعلم

د) المهارات العامة: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يكون قادراً على:

1- الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال: تناول الآراء والأفكار مع الآخرين، الحوار الجماعي، تعليلي الأخطاء.

2- استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: الحاسوب، شبكة المعلومات ، وسائل التواصل.

3- العمل في فريق عمل في مجال: البحث العلمي، الندوات، المؤتمرات، ورش العمل.

4- حل المشكلات إبداعياً في مجال: التعليم في تخصصه، الإعلام، البحوث العلمية.

محتوى المقرر:

مقدمة في علم الصرف ، النشأة ، التعريف به ، ما يدخله من أقسام الكلمة العربية 

الميزان الصرفي –التغير الذي يطرأ على الكلمات –ما يراعى ومالا يراعى 

القلب المكاني ، تعريفه ، أنواعه ، ما يعرف به _القلب المكاني ، تعريفه ، أنواعه ما يعرف به _تصريف الأفعال ، الصحيح والمعتل وأقسامهما _المجرد والمزيد أقسامهما ، الإلحاق _المجرد والمزيد أقسامهما ، الإلحاق 

حروف الزيادة ، الصيغ ، أشهر المعاني التي تدل عليها _الجامد والمتصرف _المتعدي واللازم
المبني للمعلوم والمبني للمجهول _إسناد الفعل للضمائر _توكيد الفعل _تدريبات تطبيقية على ما سبق

توزيع المحاضرات 

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

2

مقدمة في علم الصرف ، النشأة ، التعريف به ، ما يدخله من أقسام الكلمة العربية 

  

–

2

2

الميزان الصرفي –التغير الذي يطرأ على الكلمات –ما يراعى ومالا يراعى 

  

–

3

2

القلب المكاني ، تعريفه ، أنواعه ، ما يعرف به 

  

–

4

2

القلب المكاني ، تعريفه ، أنواعه ما يعرف به 

  

–

5

2

تصريف الأفعال ، الصحيح والمعتل وأقسامهما 

  

–

6

2

المجرد والمزيد أقسامهما ، الإلحاق 

  

–

7

2

المجرد والمزيد أقسامهما ، الإلحاق 

  

–

8

2

حروف الزيادة ، الصيغ ، أشهر المعاني التي تدل عليها 

  

–

9

2

الجامد والمتصرف 

  

–

10

2

المتعدي واللازم 

  

–

11

2

المبني للمعلوم والمبني للمجهول 

  

–

12

2

إسناد الفعل للضمائر 

  

–

13

2

توكيد الفعل 

  

–

14

2

تدريبات تطبيقية على ما سبق 

  

–

المجموع

28

      
  • طريقة التعليم والتعلم:
    • محاضرات
    • جمع معلومات إلكترونية
    • جمع معلومات مكتبية
    • طريقة حل المشكلات
    • التعليم التعاوني

طرق التقييم: 

  • بحوثونقاش 10%
  • أنشطة أخرى………10%
  • الامتحان النهائي80%

المراجع: 

  • ابن عصفور الممتنع في التصريف لبنان/  الأولى/ مكتبة الكلية
  • ابن عقيل والتكملة ابن عقيل شرح / مكتبة دار التراث القاهرة – مصر/ العشرون /مكتبة الكلية
  • الرضي الاستراباذي شرح شافية ابن الحاجب بيروت – لبنان الثانية” مكتبة الكلية
  • عبده الراجحي التطبيق الصرفي دار المعرفة الجامعية مصر/ الثانية ” مكتبة الكلية
  • فخر الدين تصريف الأفعالقباوة/ الثانية “ مكتبة الكلية

البلاغة: علم البيان1

وصف المقرر

نظرة عامة عن المقرر: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب بعض المعارف والمهارات والخبرات المرتبطة بعلم البيان

المخرجات التعليمية:

عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية:

أ- المعرفة والفهم:

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع: 

1- أن يصف النصوص الأدبية من خلال نظرة بلاغية.

2- أن يلخص أهم قواعد ومباحث علم البيان.

3- أن يتعرف على أهم الأغراض البلاغية المقصودة من استخدام التشبيه أو الكناية مثلا.

4- أن يتعرف على المهارات الواجب اكتسابها والتي تساعد في عمليات التعلم.

ب) المهارات الذهنية:

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يربط بين مباحث علم البيان.

2- أن يقارن بين الصور البيانية في النص الأدبي.

3- أن يميز بين أقسام التشبيه وأقسام الكناية في النص الأدبي.

4- أن يربط بين أسباب تدني التخطيط التدريسي وبين التدريس العملي ويعالجه من خلال دراسة علم البيان

ج) المهارات العلمية والمهنية: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يستخدم بعض الفنون البيانية المدروسة في كتابة التقارير أو الرسائل.

2- أن يدرس بعض الصور البيانية في القرآن الكريم والنصوص الشعرية.

3- أن يعد ملخصا أو بحثا بلغة بليغة خالية من التكلف.

4- أن يستخدم الوسائل الإلكترونية في عمليات البحث والتعلم.

د) المهارات العامة: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يكون قادراً على:

1- الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال: دراسة إعجاز القرآن الكريم.

2- استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: الحاسوب، شبكة المعلومات، وسائل التواصل.

3- العمل في فريق عمل في مجال: البحوث العلميّة، المؤتمرات، ورش العمل. 

4- حل المشكلات إبداعياً في مجال: التدريس في تخصصه، الإعلام.

محتوى المقرر:

موضوع المحاضرة _ مفهوم علم البيان – نشأته وتطوره_ مقدمة في مفهوم البلاغة وتطور البحث فيها 

علاقة علم البيان بمفهوم البلاغة_ البيان في اصطلاح البلاغيين تعريفه / أصوله /فنونه- التشبيه : حده – أركانه – أق

سامه

 – أدواته – وجه الشبه _ أنواع التشبيه : التشبيه البليغ والمقلوب و الضمني. التشبيه التمثيلي _ أغراضه وأسراره وبلاغته_ محاسن التشبيه وعيوبه_ تطبيقات عامة_ الكناية / تعريفها / وأقسامها_ التعريض – الرمز – الإشارة_ التلويح – الإيماء وعلاقته بالكناية_ علاقة الكناية بالبلاغة 

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

2

مفهوم علم البيان – نشأته وتطوره

  

–

2

2

مقدمة في مفهوم البلاغة وتطور البحث فيها 

  

–

3

2

علاقة علم البيان بمفهوم البلاغة

  

–

4

2

البيان في اصطلاح البلاغيين تعريفه / أصوله /فنونه

  

–

5

2

التشبيه : حده – أركانه – أقسامه – أدواته – وجه الشبه 

  

–

6

2

أنواع التشبيه : التشبيه البليغ والمقلوب و الضمني.

  

–

7

2

التشبيه التمثيلي 

  

–

8

2

أغراضه وأسراره وبلاغته

  

–

9

2

محاسن التشبيه وعيوبه

  

–

10

2

تطبيقات عامة

  

–

11

2

الكناية / تعريفها / وأقسامها

  

–

12

2

التعريض – الرمز – الإشارة

  

–

13

2

التلويح – الإيماء وعلاقته بالكناية

  

–

14

2

علاقة الكناية بالبلاغة 

  

–

المجموع

28

      
  • طريقة التعليم والتعلم:
    • محاضرات
    • جمع معلومات إلكترونية
    • جمع معلومات مكتبية
    • طريقة حل المشكلات
    • التعليم التعاوني

طرق التقييم: 

  • بحوثونقاش 10%
  • أنشطة أخرى………10%
  • الامتحان النهائي80%

المراجع: 

  • أحمد الدمنهوري شرح الجوهر المكنون /مصر/ ط 1″/ مكتبة الكلية
  • عبد الرحمن الميداني البلاغة العربية دار القلم سوريا/ ط 2/ مكتبة الكلية
  • عبد العزيز عتيق علم البياندار الأفاق العربية مصر/ ط 4 مكتبة الكليّة
  • عبد الفتاح دراسة تحليلية لمسائل علم البيان بسيوني دار المعالم الثقافية السعودية ط 2 “/ مكتبة الكلية

المكتبة العربية والمعاجم:
ــــــــــــ

نظرة عامة عن المقرر: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب القدرة على التعامل مع المكتبة العربية، والقدرة على التعامل مع المصادر العامة والمتخصصة في مجال تخصصه، والقدرة على كسب المعارف والمهارات والخبرات المرتبطة بعلم المكتبة العربية والمعاجم.                         

  • المخرجات التعليمية: 

عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية:

أ- المعرفة والفهم: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:  

1- أن يوضح الطالب معاني الكلمات والجمل لغويا.

2- أن يحدد معاني المفردات العربية من خلال المعاجم.

3- أن يتعرف على المكتبة العربية ما نحويه من كتب.

ب) المهارات الذهنية:

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يربط بين المفردات العربية ومعانيها المختلفة / والربط بين المصادر وبحثه أو موضوعه.

2- أن يقارن بين مكونات المكتبة العربية ، منهجية مؤلفين الكتب ، المعاجم المختلفة ألفاظ ومعاني.

3- أن يميز بين المصادر والمراجع، العامة والخاصة منها، ومعاجم الألفاظ والمعاني.

4- أن يربط بين أسباب تدني التخطيط التدريسي وبين التدريس العملي ويعالجه من خلال دراسة المكتبة العربية والمعاجم

ج) المهارات العلمية والمهنية: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن ينسق وينظم المصادر أو الكتب العربية داخل المكتبة وفي بحوثه وكتاباته.

2- ن يستخدم المعاجم الاستخدام الصحيح.

3- أن يقيم جهود العلماء في صناعة المعاجم.

4- أن يستخدم الوسائل الإلكترونية في عمليات البحث والتعلم.

د) المهارات العامة:

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يكون قادراً على:

1- الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال:   اللغة العربية.

2- استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: المكتبة الإلكترونية.

3- العمل في فريق عمل في مجال: تحقيق كتيب التراث، وإدارة المجلات المحكمة.

4- حل المشكلات إبداعياً في مجال: تحديد معاني الأسماء التي يطلقها الآباء على أبنائهم والمنقولة من لغات أخرى.

  • محتوى المقرر:

موضوع المحاضرة _التعريف بالمكتبة العربية والمعاجم _مصادر اللغة العربية المطبوعة وتصنيفها_مصادر اللغة العربية المطبوعة وتصنيفها_المدارس المعجمية_تطبيق بحثي في المعاجم الصوتية_مصادر النحو والصرف وبعض المنهجيات _مصادر الأدب والنقد الأدبي_مصادر الأدب والنقد الأدبي_تطبيقي بحثي في المعاجم الصوتية _المدرسة الثانية / مدرسة القافية/ مدرسة الصحاح _المدرسة الثانية / مدرسة القافية / مدرسة الصحاح _مدرسة الترتيب الألف بائي العادي -مدرسة الترتيب الألف بائي العادي_مصادر التفسير وإعراب القرآن

توزيع المحاضرات:

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة

نظري

عملي

1

2

التعريف بالمكتبة العربية والمعاجم

  

–

2

2

مصادر اللغة العربية المطبوعة وتصنيفها

  

–

3

2

مصادر اللغة العربية المطبوعة وتصنيفها

  

–

4

2

المدارس المعجمية

  

–

5

2

تطبيق بحثي في المعاجم الصوتية

  

–

6

2

مصادر النحو والصرف وبعض المنهجيات

  

–

7

2

مصادر الأدب والنقد الأدبي

  

–

8

2

مصادر الأدب والنقد الأدبي

  

–

9

2

تطبيقي بحثي في المعاجم الصوتية

  

–

10

2

المدرسة الثانية / مدرسة القافية/ مدرسة الصحاح

  

–

11

2

المدرسة الثانية / مدرسة القافية / مدرسة الصحاح

  

–

12

2

مدرسة الترتيب الألف بائي العادي

  

–

13

2

مدرسة الترتيب الألف بائي العادي

  

–

14

2

مصادر التفسير وإعراب القرآن

  

–

المجموع

28

      
  • طريقة التعليم والتعلم:
    • محاضرات
    • جمع معلومات إلكترونية
    • جمع معلومات مكتبية
    • طريقة حل المشكلات
    • التعليم التعاوني

طرق التقييم: 

  • بحوثونقاش 10%
  • أنشطة أخرى………10%
  • الامتحان النهائي80%
  • المجموع100 %
  • المراجع:
    • د. حسين نصار المعجم العربي نشأته وتطوره دار مصر للطباعةمصر مكتبة الكليّة
    • د. عبد الرحمن عطية مع المكتبة العربية/ مكتبة الكلية
    • د. عبد الله النقراط المفيد في المصادر والمراجع العربية جامعة بنغازي ليبيا / مكتبة الكلية
    • د. علي حسن مرزبان المعاجم العربية دراسة وصفية دار شموع الثقافة ليبيا/ مكتبة الكلية
    • د. محمد الرديني المعجمات العربية دراسة منهجية جامعة ناصر ليبيا/ مكتبة الكلية

الأدب الجاهلي
ــــــــــــ

وصف المقرر

نظرة عامة عن المقرر: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب بعض المعارف والمهارات والخبرات المرتبطة بعلم الأدب الجاهلي منها: القدرة على إدراك حياة العرب في العصر الجاهلي مما يسهل له معرفة التراث العربي الجاهلي، ومعرفة أهم الشعراء الجاهليين الذين أثروا الحياة الأدبية الجاهلية، ومعرفة أهم قضايا الأدب الجاهلي قديماً وحديثاَ.

مخرجات التعلم المستهدفة من تدريس المقرر:

عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية: 

أ‌–المعرفة والفهم: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:  

1- أن يصف أنماط الحياة المختلفة للعرب في الجاهلية ومدى تأثير ذلك على حياتهم الأدبية.

2- أن يلخص قضايا الأدب الجاهلي بعد الإلمام بها. 

3- أن يتعرف على أهم المؤثرات في أدب الجاهليين وأهم قضايا الشعر والنثر الفني الجاهلي.

4- أن يتعرف على المهارات الواجب اكتسابها والتي تساعد في عمليات التعلم.

ب- المهارات الذهنية: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يربط بين حياة الجاهلية العقلية والاجتماعية والسياحية بحياتهم الأدبية.

2- أن يقارن بين آراء الأدباء الشعراء والمحدثين في بعض قضايا الأدب.

3- أن يميز بين الجيد من غيره في الشعر.

4- أن يحلل النصوص الأدبية.

ج- المهارات العملية والمهنية: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يستخدم الطلاب مهاراتهم الأدبية في تذوق نصوص الشعر الجاهلي.

2- أن يستطيع الطالب الحكم على بعض الآراء الأدبية بالصحة أو البطلان من خلال بعض المعطيات والأدلة المبثوثة في كتب الأدب.

3- أن ينظم ندوات أدبية ويقيم مسابقات شعرية.

4- أن يستخدم الوسائل الإلكترونية في عمليات البحث والتعلم.

د- المهارات العامة والمنقولة: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يكون قادراً على:

1- الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال: التخاطب والمعاملات الرسمية.

2- استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: الانترنت، وسائل الاتصال.

3- العمل في فريق عمل في مجال: البحث العلمي، المؤتمرات، وورش العمل.

4- حل المشكلات إبداعياً في مجال: القضايا الأدبية، تخصصه في التعليم.

محتويات المقرر:

 الحياة الاجتماعية+ الأحوال الاجتماعية المعيشية_ الحياة الدينية والسياحية_ رواية الشعر وتدوينه-رواية العرب للشعر 

رواية محترفون+ مصادر الشعر + الانتحال_نشأة الشعر الجاهلي وغنائيته-موضوعات الشعر الجاهلي_الخصائص المعنوية واللفظية و الفنية للشعر .الشعراء الفرسان، الشعراء الصعاليك_تعريف النثر ومسألة الشك فيه والرد عليها

أنواع النثر الفني، الخطابة، الأمثال والحكم_المناظرات – الوصايا- سجع الكهان. نماذج من الشعراء والنثر للحفظ والدراسة والتحليل

توزيع المحاضرات 

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

4

الحياة الاجتماعية+ الأحوال الاجتماعية المعيشية

  

–

2

2

الحياة الدينية والسياحية

  

–

3

4

رواية الشعر وتدوينه-رواية العرب للشعر 

  

–

4

4

رواية محترفون+ مصادر الشعر + الانتحال

  

–

5

6

نشأة الشعر الجاهلي وغنائيته

  

–

6

4

موضوعات الشعر الجاهلي

  

–

7

4

الخصائص المعنوية واللفظية و الفنية للشعر.

  

–

8

4

الشعراء الفرسان، الشعراء الصعاليك

  

–

9

4

تعريف النثر ومسألة الشك فيه والرد عليها

  

–

10

4

أنواع النثر الفني، الخطابة، الأمثال والحكم

  

–

11

4

المناظرات – الوصايا- سجع الكهان.

  

–

12

12

نماذج من الشعراء والنثر للحفظ والدراسة والتحليل يتم توزيع دراستها حسب الحال

  

–

المجموع

56

      

طريقة التعليم والتعلم: 

محاضرات_ جمع معلومات إلكترونية_ جمع معلومات مكتبية

طرق التقييم: 

المراجع: 

  • د. شوقي ضيف تاريخ الأدب العربي العصر الجاهلي
  • د. محمد عثمان علي في أدب ما قبل الإسلام/ مكتبة الكلية
  • الدواوين المفردة للشعراء الجاهليين وشروحها/ مكتبة الكلية
  • المرزوقي شرح المعلقات/ مكتبة الكلية

النحو 2

ــــــــــــ

نظرة عامة عن المقرر: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب بعض المعارف والمهارات والخبرات المرتبطة بعلم النحو.

المخرجات التعليمية: 

عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية:

أ- المعرفة والفهم: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1 – أن يتعرف الطالب على علم النحو وأهميته، وأهم ملامح مدرستيه.

2- أن يحدد الطالب علامات كل قسم من أقسام الكلمة.

3- أن يوضح الطالب المعرب والمبني وعلامتهما.

4- أن يلخص الطالب كل مفردة مفردات المقرر

ب) المهارات الذهنية:

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1 ـ أن يميز الطالب بين أقسام الكلمة والمعرب والمبني.

2- أن يربط الطالب بين مفردات المقرر.

3- أن يعرب الطالب التراكيب النحوية مع بيان علامات إعرابها.

4- أن يكتشف الطالب الأخطاء النحوية ويقوم بتصويبها

ج) المهارات العلمية والمهنية: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يستخدم الطالب القواعد النحوية في تقويم لسانه وقلمه.

2- أن يقيم الطالب ما يقرؤه أو يسمعه طبقا للقواعد المدروسة.

3- أن ينظم وينسق ندوات وملقيات عملية وثقافية.

4- أن يصمم خارطة هيكلية توضيحية لمفردات المقرر

د) المهارات العامة: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يكون قادراً على:

1- الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال: تبادل الآراء والأفكار مع الآخرين (الحوار الجماعي، التعليل، تصحيح الأخطاء).

2- استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: الحاسوب، شبكة المعلومات، وسائل التواصل.

3- العمل في فريق عمل في مجال: البحث العلمي، الندوات، المؤتمرات، ورش العمل.

4- حل المشكلات إبداعياً في مجال: التعليم في التخصص، الإعلام، البحوث العلمية

محتوى المقرر:

موضوع المحاضرة _المبتدأ والخبر _المبتدأ والخبر_المبتدأ والخبر _المبتدأ والخبر + تدريبات تطبيقية ._كان وأخواتها_كان وأخواتها_الحروف العاملة عمل ( ليس )_أفعال المقاربة _أفعال المقاربة _( إن ) وأخواتها_( إن ) وأخواتها

( لا ) النافية للجنس _( لا) النافية للجنس _تدريبات تطبيقية على ما سبق

توزيع المحاضرات 

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

4

المبتدأ والخبر 

  

–

2

4

المبتدأ والخبر

  

–

3

4

المبتدأ والخبر 

  

–

4

4

المبتدأ والخبر + تدريبات تطبيقية ..

  

–

5

4

كان وأخواتها

  

–

6

4

كان وأخواتها

  

–

7

4

الحروف العاملة عمل ( ليس )

  

–

8

4

أفعال المقاربة 

  

–

9

4

أفعال المقاربة 

  

–

10

4

( إن ) وأخواتها

  

–

11

4

( إن ) وأخواتها

  

–

12

4

( لا ) النافية للجنس 

  

–

13

4

( لا) النافية للجنس 

  

–

14

4

تدريبات تطبيقية على ما سبق 

  

–

المجموع

56

 

 

 
  • طريقة التعليم والتعلم:
    • محاضرات
    • جمع معلومات إلكترونية
    • جمع معلومات مكتبية
    • طريقة حل المشكلات
    • التعليم التعاوني

طرق التقييم: 

  • بحوثونقاش 10%
  • أنشطة أخرى………10%
  • الامتحان النهائي80%
  • مراجع المقرر: 

ابن عقيل/  شرح ابن عقيل/  مكتبة دار التراث القاهرة، مص/ ط20/  مكتبة الكلية

ابن هشام/  أوضح المسالك إلى ألفية ابن مالك/  دار الكتاب العربي بيروت/ ط2/ مكتبة الكلية

الأشموني_  الصبان / حاشية الصبان على شرح الأشموني   /دار الفكر بيروت، لبنان/ ط.. مكتبة الكلية

الخضري حاشية الخضري دار الفكر بيروت، لبنان ط1″ مكتبة الكلية 

السيوطي/ همع الهوامع على شرح جمع الجوامع/ عالم الكتب  القاهرة، مصر / ط.د مكتبة الكلية

عباس حسن/ النحو الوافي/  دار المعارف القاهرة، مصر / ط1/ مكتبة الكلي

فقه اللغة:

نظرة عامة عن المقرر: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب بعض المعارف والمهارات والخبرات المرتبطة بعلم فقه اللغة.                                             

المخرجات التعليمية: 

عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية:

أ- المعرفة والفهم: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يصف الطالب الظواهر المهمة لإثراء اللغة وتنميتها ولاسيما اللغة العربية.

2- أن يحدد الطالب الفارق بين اللهجة واللغة.

3- أن يتعرف الطالب على تاريخ اللغات عامة واللغة العربية تحديدا.

4- أن يتعرف على المهارات الواجب اكتسابها والتي تساعد في عمليات التعلم.

ب) المهارات الذهنية:

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يربط الطالب بين اللغة العربية وغيرها من أخواتها من اللغات السامية.

2- أن يقارن الطالب بين اللغة العربية وغيرها من أخواتها من اللغات السامية.

3- أن يميز  الطالب بين الألفاظ العربية الأصلية ( الفصحى ) من غيرها. 

4- أن يربط بين أسباب تدني التخطيط التدريسي وبين التدريس العملي ويعالجه من خلال دراسة علم فقه اللغة.  

ج) المهارات العلمية والمهنية: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يستخدم الطالب الكلمات العربية استخداما فصيحا.

2- أن يقوم الطالب الكلمات المستعملة في النصوص الشعرية والنثرية.

3- أن يميز الطالب بين الألفاظ العربية الأصلية الفصحى من غيرها.

4- أن يستخدم الوسائل الإلكترونية في عمليات البحث والتعلم.

د) المهارات العامة: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يكون قادراً على:

1- الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال: الندوات والمؤتمرات والتأليف.

2- استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: الحاسوب، شبكة المعلومات، وسائل التواصل. 

3- العمل في فريق عمل في مجال: البحوث العلمية، المؤتمرات، ورش العمل.     

4- حل المشكلات إبداعياً في مجال: التعليم في تخصصه، مراجعة الكتب والبحوث العلمية

  • محتوى المقرر:

موضوع المحاضرة _ مقدمة في العلاقة بين فقه اللغة وعلم اللغة _ الفرق بين اللغة والكلام عند دي سوسير وتشومسكي _ التعريف باللغة ووظيفتها والنظريات التي تدور حولها قديما وحديثا _ التعريف باللغة ووظيفتها والنظريات التي تدور حولها قديما وحديثا

العائلات اللغوية وتوزيعها جغرافيا ، وتقسيم اللغة إلى فصائل _ العائلات اللغوية وتوزيعها جغرافيا ، وتقسيم اللغة إلى فصائل

لمحة تاريخية عن اللغات السامية مع التركيز على اللغة العربية ولهجاتها الحجازية والتميمية _ لمحة تاريخية عن اللغات السامية مع التركيز على اللغة العربية ولهجاتها الحجازية والتميمية_ العلاقة بين اللفظ والمعنى _ الترادف والتضاد والمشترك اللفظي

الترادف والتضاد والمشترك اللفظي_ القياس ، الاشتقاق ، النحت ، القلب ،  والإبدال_ القياس ، الاشتقاق ، النحت ، القلب ،  والإبدال

الارتجال، الاقتراض ، التعريب 

  • توزيع المحاضرات.

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

2

مقدمة في العلاقة بين فقه اللغة وعلم اللغة 

  

–

2

2

الفرق بين اللغة والكلام عند دي سوسير وتشومسكي 

  

–

3

2

التعريف باللغة ووظيفتها والنظريات التي تدور حولها قديما وحديثا 

  

–

4

2

التعريف باللغة ووظيفتها والنظريات التي تدور حولها قديما وحديثا

  

–

5

2

العائلات اللغوية وتوزيعها جغرافيا ، وتقسيم اللغة إلى فصائل 

  

–

6

2

العائلات اللغوية وتوزيعها جغرافيا ، وتقسيم اللغة إلى فصائل

  

–

7

2

لمحة تاريخية عن اللغات السامية مع التركيز على اللغة العربية ولهجاتها الحجازية والتميمية 

  

–

8

2

لمحة تاريخية عن اللغات السامية مع التركيز على اللغة العربية ولهجاتها الحجازية والتميمية

  

–

9

2

العلاقة بين اللفظ والمعنى 

  

–

10

2

الترادف والتضاد والمشترك اللفظي

  

–

11

2

الترادف والتضاد والمشترك اللفظي

  

–

12

2

القياس ، الاشتقاق ، النحت ، القلب ،  والإبدال 

  

–

13

2

القياس ، الاشتقاق ، النحت ، القلب ،  والإبدال

  

–

14

2

الارتجال، الاقتراض ، التعريب 

  

–

المجموع

28

      
  • طريقة التعليم والتعلم:
    • محاضرات
    • جمع معلومات إلكترونية
    • جمع معلومات مكتبية
    • طريقة حل المشكلات
    • التعليم التعاوني

طرق التقييم: 

  • بحوثونقاش 10%
  • أنشطة أخرى………10%
  • الامتحان النهائي80%

المراجع: 

  • محاضرات في فقه اللغة  د أيوب جرجيس العطيّة
  • إبراهيم أنيس أسرار العربيةمصر”/ مكتبة الكلية
  • إبراهيم أنيس دلالة الألفاظمصر” / مكتبة الكلية
  • عبد الكريم مجاهد علم اللسان العربي الأردن مكتبة الكلية
  • علي حسن مزيان موضوعات في فقه اللغة دار شموع الثقافة ليبيا/ مكتبة الكلية

الأدب الإسلامي
ـــــــــــ

نظرة عامة عن المقرر: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب بعض المعارف والمهارات والخبرات المرتبطة بعلم الأدب الإسلامي

المخرجات التعليمية: 

عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية:

أ- المعرفة والفهم: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يصف طبيعة المرحلة الإسلامية الأولى وتأثرها في الأدب شعرا ونثرا.

2- أن يتعرف على أهم الظواهر الأدبية مدلولاتها وخصائصها وأهم الأدباء.

3- أن يلخص أهم الخصائص في النصوص الأدبية على مستوى الشكل والمضمون.

4- أن يتعرف على المهارات الواجب اكتسابها والتي تساعد في عمليات التعلم.

ب) المهارات الذهنية:

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يربط بين المراحل التاريخية المختلفة وكيفية تشكل السياق الأدبي من خلالها.

2- أن يقارن بين البيئات الأدبية المختلفة والتأثيرات الزمانية والمكانية في الشعر والنثر وبين الظواهر المتباينة كالزهد، والمجون، والغزل العفيف والفاحش.

3- أن يحلل آراء النقاد في تفسيرهم لقضايا أدبية كقضية النقائض في العصر الأموي وضعف الشعر بعد الإسلام.

4- أن يربط بين أسباب تدني التخطيط التدريسي وبين التدريس العملي ويعالجه من خلال دراسة علم الأدب الإسلامي

ج) المهارات العلمية والمهنية: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن ينسق حلقة نقاش أو مؤتمرا أدبيا أو مسابقة أو ورشة عمل في مجال التخصص.

2- أن يصمم موقعا إلكترونيا أو منتدى أو مجموعة خاصة بمجال التخصص.

3- أن يستخدم المعايير الجمالية والقيم الإسلامية في كتابة نص أدبي متميز.

4- أن يستخدم الوسائل الإلكترونية في عمليات البحث والتعلم.

د) المهارات العامة: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يكون قادراً على:

1- الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال: التعليم والتعلم والإعلام .

2- استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: شبكة المعلومات الدولية .

3- العمل في فريق عمل في مجال: المسابقات ، المؤتمرات ، الإعلام ، المجموعات التخصصية في المواقع الإلكترونية .

4- حل المشكلات إبداعياً في مجال: التخصص 

محتوى المقرر:

موضوع المحاضرة _ تمهيد تاريخي ومعرفة أهم المؤثرات السياسية في هذه المرحلة _ أثر الأحداث الإسلامية في الشعر وقضية ضعف الشعر _ اتجاهات الشعراء وترجمة لبعضهم _ بناء القصيدة المخضرمة وتحليل أسلوبها من حيث المعجم والمضمون والتركيب_ نموذج شعري للدراسة + نموذج نثري للدراسة_ النثر بأنواعه : الخطابة / الوصايا / الرسائل_-الشعر السياسي معرفة مدلوله وتحليله والتعليل لوجوده_ تحليل نماذج  شعرية ومعرفة أنماطها وأهم أعلام الشعر السياسي_ فن النقائض والمقارنة بين الشعراء الثلاثة_ نموذج التحليل والنقد والحفظ_ فن الغزل بنوعيه والمقارنة بين بيئات المختلفة- النثر وأنواعه وأسباب ازدهاره مع الربط والمقارنة بينه وبين صدر الإسلام_ الخصائص الفنية للنثر الإسلامي وتحليلها وتلخيصها

توزيع المحاضرات 

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

4

تمهيد تاريخي ومعرفة أهم المؤثرات السياسية في هذه المرحلة 

  

–

2

4

أثر الأحداث الإسلامية في الشعر وقضية ضعف الشعر 

  

–

3

4

اتجاهات الشعراء وترجمة لبعضهم 

  

–

4

4

بناء القصيدة المخضرمة وتحليل أسلوبها من حيث المعجم والمضمون والتركيب

  

–

5

4

نموذج شعري للدراسة + نموذج نثري للدراسة

  

–

6

4

النثر بأنواعه : الخطابة / الوصايا / الرسائل

  

–

7

4

”              ”             “

  

–

8

4

الشعر السياسي معرفة مدلوله وتحليله والتعليل لوجوده

  

–

9

4

تحليل نماذج  شعرية ومعرفة أنماطها وأهم أعلام الشعر السياسي

  

–

10

4

فن النقائض والمقارنة بين الشعراء الثلاثة

  

–

11

4

نموذج التحليل والنقد والحفظ

  

–

12

4

فن الغزل بنوعيه والمقارنة بين بيئات المختلفة

  

–

13

4

النثر وأنواعه وأسباب ازدهاره مع الربط والمقارنة بينه وبين صدر الإسلام

  

–

14

4

الخصائص الفنية للنثر الإسلامي وتحليلها وتلخيصها

  

–

المجموع

56

      

طريقة التعليم والتعلم: 

  • محاضرات
  • جمع معلومات إلكترونية
  • جمع معلومات مكتبية
  • حلقات نقاش / ورش عمل
  • طريقة حل المشكلات
  • التعليم التعاوني

 

المراجع: 

  • شوقي ضيف تاريخ الأدب العربي دار المعارفمصر 1″/ مكتبة الكلية
  • غازي طليمات الشعر في العصر الأموي دار الفكر بيروت1″/ مكتبةالكلية
  • فعبد القادر القط الشعر الإسلامي والأموي دار النهضة مصر1 مكتبة خاصة
  • محمد عثمان علي في أدب الإسلام دار الأوزاعي لبنان1 مكتبة الكلية
  • محمد نجيب البهبيتي تاريخ الشعر العربي دار النهضةمصر 1″/ مكتبة الكلية

الصرف2
ــــــــــــ

نظرة عامة عن المقرر: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب بعض المعارف والمهارات والخبرات المرتبطة بعلم الصرف مثل: القدرة على المنطق السليم للأبنية وضبطها ضبطا صحيحا،  ومعرفة الألفاظ وكيفية اشتقاقها وما حدث لها من تغيير.

المخرجات التعليمية: 

عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية:

أ- المعرفة والفهم:

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يوضح الطالب أبنية المجرد والمزيد من الأسماء.

2- أن يلخص الطالب المشتقات وما يطرأ عليها من تغيير.

3-أن يتعرف الطالب على أحكام المقصور والمنقوص والممدود.

4-أن يصف الطالب طريقة التشبيه والجمع ، وما يطرأ على البنية من تغيير.

ب) المهارات الذهنية:

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يربط الطالب بين الكلمات العربية ونوع اشتقاقها ومدلولها داخل التركيب.

2- أن يميز الطالب بين البناء السليم للأبنية وغير السليم.

3- أن يقارن الطالب بين الأبنية المختلفة.

4- أن يميز الطالب بين الأوزان المتشابهة في المشتقات وكيفية صيانتها.

ج) المهارات العلمية والمهنية: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يستخدم الطالب القواعد الصرفية في تقويم لسانه.

2- أن يقيم ما يقرؤه أو يسمعه طبقا للقواعد المدروسة.

3- أن يصمم خارطة هيكلية توضيحية لمفردات المقرر.

4- أن يستخدم الوسائل الإلكترونية في عمليات البحث والتعلم.

د) المهارات العامة:

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يكون قادراً على:

1- الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال: تبادل الآراء والأفكار مع الآخرين (الحوار الجماعي، تعليل الأخطاء).

2- استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: الحاسوب ، شبكة المعلومات ، وسائل الاتصال.

3- العمل في فريق عمل في مجال: البحث العلمي ، الندوات ، المؤتمرات ، ورش العمل.

4- حل المشكلات إبداعياً في مجال: التعليم في تخصصه ، الإعلام ، البحوث العلمية.

  • محتوى المقرر:

موضوع المحاضرة _ المجرد والمزيد من الأسماء _ المجرد والمزيد من الأسماء _ تقسيم الاسم إلى الجامد والمشتق 

المذكر والمؤنث_ تطبيقات على ما سبق_ المقصود والمنقوص والممدود- المقصود والمنقوص والممدود_ تثنية المقصور والمنقوص والممدود وجمعها جمع تصحيح_ تثنية المقصور والمنقوص والممدود وجمعها جمع تصحيح_ تطبيقات على ما سبق

  • توزيع المحاضرات

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

2

المجرد والمزيد من الأسماء 

  

–

2

2

المجرد والمزيد من الأسماء 

  

–

3

2

تقسيم الاسم إلى الجامد والمشتق 

  

–

4

2

”         ”          “

  

–

5

2

”         ”          “

  

–

6

2

”         ”          “

  

–

7

2

”         ”          “

  

–

8

2

المذكر والمؤنث

  

–

9

2

تطبيقات على ما سبق

  

–

10

2

المقصود والمنقوص والممدود

  

–

11

2

المقصود والمنقوص والممدود

  

–

12

2

تثنية المقصور والمنقوص والممدود وجمعها جمع تصحيح

  

–

13

2

تثنية المقصور والمنقوص والممدود وجمعها جمع تصحيح

  

–

14

2

تطبيقات على ما سبق

  

–

المجموع

28

      

طريقة التعليم والتعلم: 

  • محاضرات
  • جمع معلومات إلكترونية
  • جمع معلومات مكتبية
  • التعليم التعاوني

طرق التقييم: 

  • الامتحان النصفي 30%
  • أوراق عمل 05%
  • أنشطة أخرى05%
  • الامتحان النهائي 60%
  • المجموع100 %

المراجع: 

  • ابن عصفور الممتنع في التصريف الأولى“/ مكتبة الكلية
  • ابن عقيل شرح ابن عقيل والتكملة مكتبة الكلية
  • أيمن أمين عبد الغني الصرف الكافيدار التوفيقية للتراث مصر الثانية “/ مكتبة الكلية
  • الرضي الاسترابادي شرح شافيه ابن الحاجب بيروت ـ لبنان“/ مكتبة الكلية
  • عبده الراجحي التطبيق الصرفي دار المعرفة الجامعية مصر الثانية“/ مكتبة الكلية
  • فخر الدين قباوة تصريف الأفعال

علم العروض والقافية  1
ــــــــــــ

وصف المقرر

نظرة عامة عن المقرر: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب بعض الخبرات منها القدرة على الإلمام بقضايا العروض وأهميته، والبحور الشعرية المقررة.، والقدرة على ضبط الطالب للبحور وإتقانه للدوائر الشعرية.

المخرجات التعليمية

عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية:

أ- المعرفة والفهم:

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يتعرف الطالب على علم العروض ، وموضوعه وثمرته ، والمؤلفات فيه .

2- أن يلخص الطالب كل مفردة من مفردات المقرر.

3- أن يضبط الطالب البحور  الشعرية.

4- أن يتعرف الطالب على القافية، وما يطرأ عليها، وثمرتها، المؤلفات فيها.

5- أن يوضح الطالب عيوب القافية والضرورات الشعرية، والدوائر الشعرية.

ب- المهارات الذهنية: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يربط الطالب بين قضايا العروض والنتاج الشعري.

2- أن يقارن الطالب بين الأبيات الشعرية الموزونة والمكسورة.

3- أن يقطع الطالب الأبيات الشعرية تقطيعا عروضيا.

4- أن يميز الطالب بين الصحيح والموزون من غيره في الأبيات، وتصحيح الأبيات.

5_ أن يميز الطالب بين القوافي المختلفة.

ج-المهارات العملية والمهنية:

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع: 

1- أن ينظم الطالب أبيات شعرية على نسق بحور الخليل.

2- أن ينسق الأبيات الشعرية بحسب انتمائها لبحورها.

3- أن يقيم الطالب ما  يقرؤه أو يسمعه من غيره.

4- أن يصمم الطالب خارطة هيكلية لتلخيص مفردات المقرر.

د- المهارات العامة والمنقولة:

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يكون قادراً على:

1- الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال: تبادل الآراء والأفكار مع الآخرين في مجال اللغة والشعر العربي.

2- استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: الحاسوب، شبكة المعلومات، وسائل التواصل.

3-العمل في فريق عمل في مجال: تقويم النتاج الشعري، البحوث، المؤتمرات، ورش العمل .

4-حل المشكلات إبداعياً في مجال: التعليم في تخصصه، البحوث العلمية.

محتوى المقرر:

موضوع المحاضرة _ بحر الخفيف_ بحر المضارع ، المقتضب_ بحر المتقارب_ بحر المجثث ، والمتدارك_ تطبيقات على البحور السابقة_ دوائر الشعر_ دوائر الشعر_ القافية_ القافية_ القافية_ الخروج على أوزان الخليل_ الخروج على أوزان الخليل

تدريبات تطبيقية على  الدوائر والقافية_ تدريبات تطبيقية على الدوائر والقافية

توزيع المحاضرات 

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

2

العروض / تعريفه / نشأته / واضعه ” الحاجة إليها ” موضوعاته 

  

–

2

2

البيت / القصيدة / الأرجوزة / الوزن / التقطيع / الكتابة العروضية / التفاعيل / الأسباب / الأوتاد 

  

–

3

2

الزحافات /العلل

  

–

4

2

الزحافات الجارية مجرى العلل والعكس

  

–

5

2

بحر الطويل/ بحر المديد

  

–

6

2

بحر البسيط 

  

–

7

2

بحر الوافر والكامل

  

–

8

2

بحر الهزج والرحز

  

–

المجموع

16

      

طريقة التعليم والتعلم: 

  • محاضرات
  • جمع معلومات مكتبية
  • حلقات نقاش / ورش عمل
  • التعليم التعاوني

 

المراجع: 

  • أمين علي السيد في علمي العروض والقافية دار المعارفمصر الخامسة “/ مكتبة الكلية
  • ميزان الذهب الهاشمي
  • د. عبد العزيز عتي“العروض والقافية / مكتبة الكلية
  • محمد قناوي الكامل في العروض والقوافي/ مكتبة الكلية
  • مصطفى الصاوي الورد الصافي لطالب العروض والقوافي مكتبة الكلية

علم العروض والقافية 2
ــــــــــــ

وصف المقرر

نظرة عامة عن المقرر: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب بعض الخبرات منها القدرة على الإلمام بقضايا العروض وأهميته، والبحور الشعرية المقررة.، والقدرة على ضبط الطالب للبحور وإتقانه للدوائر الشعرية.

توزيع المحاضرات 

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي
         
         
         
         
         
         
         
         

9

2

بحر الرمل السريع / المسرح

  

–

10

2

بحر الخفيف بحر المضارع ، المقتضب

  

–

11

2

بحر المتقارب بحر المجثث ، والمتدارك

  

–

12

2

دوائر الشعر

  

–

13

2

القافية

  

–

14

2

الخروج على أوزان الخليل

  

–

المجموع

28

      

علم البيان 2

نظرة عامة عن المقرر: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب بعض المعارف والمهارات والخبرات المرتبطة بعلم البيان.

المخرجات التعليمية: 

عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية:

أ- المعرفة والفهم: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يصف الطالب النصوص الأدبية من خلال نظرة بلاغية.

2- أن يلخص الطالب أهم قواعد ومباحث علم البيان.

3- أن يتعرف الطالب على أهم الأغراض البلاغية المقصودة من استخدام الاستعارة.

4- أن يتعرف على المهارات الواجب اكتسابها والتي تساعد في عمليات التعلم.

ب) المهارات الذهنية:

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يربط الطالب بين مباحث علم البيان. 

2- أن يقارن  الطالب بين الصور البيانية الاستعارية في النص الأدبي. 

3- أن يميز الطالب بين الاستعمالات الحسنة والرديئة لبعض الفنون المدروسة.

4- أن يربط بين أسباب تدني التخطيط التدريسي وبين التدريس العملي ويعالجه من خلال دراسة علم البيان

ج) المهارات العلمية والمهنية: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يستخدم الطالب بعض الفنون البيانية المدروسة في كتابة التقارير أو الرسائل.

2- أن يدرس الطالب بعض الصور البيانية في القرآن الكريم أو النصوص الشعرية.

3- أن يعد الطالب ملخصا أو بحثا بلغة بليغة خالية من التكلف.

4- أن يستخدم الوسائل الإلكترونية في عمليات البحث والتعلم.

د) المهارات العامة:

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يكون قادراً على:

1- الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال: دراسة إعجاز القرآن الكريم من خلال المناظرات والحوار 

2- استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: الإنترنت في البحث عن الأغراض البلاغية.

3- العمل في فريق عمل في مجال: التدريس – الإعلام – الصحافة.

4- حل المشكلات إبداعياً في مجال: تخصصه ، القضايا الأدبية والبلاغية

محتوى المقرر: 

موضوع المحاضرة _ الحقيقة والمجاز – معاني المجاز / أقسامه_ أنواع المجاز : المجاز العقلي / تعريفه /علاقته / بلاغته 

المجاز المرسل : تعريفه/ علاقته / بلاغته_ المجاز بالاستعارة : تعريفه/ معاني الاستعارة_ الفرق بين الاستعارة والتشبيه

أقسام الاستعارة : الاستعارة التصريحيّة_ الاستعارة المكنية_ الاستعارة الأصلية والتبعية _ الاستعارة التمثيلية

ملائمة الاستعارة : الاستعارة المرشحة_ الاستعارة المجردة_ الاستعارة المطلقة _ تطبيقات بلاغية على الاستعارة_’ تطبيقات بلاغية على الاستعارة

توزيع المحاضرات 

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

2

الحقيقة والمجاز – معاني المجاز / أقسامه

  

–

2

2

أنواع المجاز : المجاز العقلي / تعريفه /علاقته / بلاغته 

  

–

3

2

المجاز المرسل : تعريفه/ علاقته / بلاغته

  

–

4

2

المجاز بالاستعارة : تعريفه/ معاني الاستعارة

  

–

5

2

الفرق بين الاستعارة والتشبيه

  

–

6

2

أقسام الاستعارة : الاستعارة التصريحيّة

  

–

7

2

الاستعارة المكنية

  

–

8

2

الاستعارة الأصلية والتبعية 

  

–

9

2

الاستعارة التمثيلية

  

–

10

2

ملائمة الاستعارة : الاستعارة المرشحة

  

–

11

2

الاستعارة المجردة

  

–

12

2

الاستعارة المطلقة 

  

–

13

2

تطبيقات بلاغية على الاستعارة

  

–

14

2

تطبيقات بلاغية على الاستعارة

  

–

المجموع

28

      

طريقة التعليم والتعلم: 

  • محاضرات
  • جمع معلومات إلكترونية
  • جمع معلومات مكتبية

طرق التقييم: 

المراجع: 

  • أحمد الدمنهوري شرح الجوهر المكنون / مصرالثانية “/ مكتبة الكلية
  • شبكة المعلومات
  • عبد الرحمن الميداني البلاغة العربيةمكتبة دار السلام ليبيا الثانية/ مكتبة الكلية “
  • عبد العزيز عتيق علم البياندار الأفاق العربية مصر الأولى مكتبة الكلية
  • عبد الفتاح دراسة تحليلية لمسائل علم البيان بسيوني دار المعالم الثقافية السعودية الثانيةمكتبة خاصة

الأدب العباسي1  

نظرة عامة عن المقرر: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب بعض المعارف والمهارات والخبرات المرتبطة بعلم الأدب العباسي.

  • المخرجات التعليمية: 

عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب:

1- القدرة على معرفة طبيعة العصر العباسي وجوانب الحياة العامة فيه.

2- القدرة على معرفة حركة الأدب العربي شعرا ونثرا في هذا العصر.

3- القدرة على الاطلاع على نتاج كبار الأدباء في هذا العصر.

4- القدرة على كسب المعارف والمهارات والخبرات المرتبطة بعلم الأدب العباسي.

ب) المهارات الذهنية:

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يربط بين الأدب العربي في هذا العصر والعصور السابقة.

2- أن يقارن بين الأنواع الأدبية الشعرية والنثرية من حيث الشكل والمضمون.

3- أن يميز بين الشعراء والأدباء في هذا العصر والعصور السابقة تبعا لمتغيرات هذا العصر.

4- أن يربط بين أسباب تدني التخطيط التدريسي وبين التدريس العملي ويعالجه من خلال دراسة الأدب العباسي

ج) المهارات العلمية والمهنية: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يستخدم ما تعلمه من إثراء أسلوبه وكتاباته وتفكيره.

2- أن يدرس مادة الأدب العباسي ويؤديها بشكل ممتاز.

3- أن ينظم ندوات أدبية ويقيم مسابقات شعرية.

4- أن يستخدم الوسائل الإلكترونية في عمليات البحث والتعلم.

د) المهارات العامة: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يكون قادراً على:

1- الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال: التدريس والكتابة الأدبية.

2- استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: الحاسوب، شبكة المعلومات، وسائل التواصل.

3- العمل في فريق عمل في مجال: الندوات والمهرجانات والمسابقات الأدبية.

4- حل المشكلات إبداعياً في مجال: تقييم نتائج المسابقات والمشاركات الأدبية.

  • محتوى المقرر:

موضوع المحاضرة _ تمهيد حول قيام الدولة العباسية : الحياة السياسية _ الحياة الاجتماعية – الحياة الثقافية

ازدهار الشعر في العصر العباسي – الثقافات الأجنبية وأثرها على الشعراء _ التجديد من المضمون : التجديد في الموضوعات القديمة ، المدح_ التجديد في الموضوعات القديمة / الهجاء / الرثاء_ التجديد في الموضوعات القديمة : الفخر / الغزل / الزهد

موضوعات جديدة : استقلال موضوعات كانت في المقدمة _ موضوعات جديدة : وصف بعض المظاهر / الشعر التعليمي

التجديد في الشكل : الأوزان الشعرية الجديدة_ التجديد في الشكل القوافي الجديدة_ دراسة لبعض أعلام الشعراء في هذا العصر

تطور النثر من العصر العباسي الأول : الخطابة _ تطور النثر: الوعظ/ القصص/ الرسائل_ أعلام الكتاب : ابن المقفّع

  • توزيع المحاضرات

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

2

تمهيد حول قيام الدولة العباسية : الحياة السياسية 

  

–

2

2

الحياة الاجتماعية – الحياة الثقافية

  

–

3

2

ازدهار الشعر في العصر العباسي – الثقافات الأجنبية وأثرها على الشعراء 

  

–

4

2

التجديد من المضمون : التجديد في الموضوعات القديمة ، المدح

  

–

5

2

التجديد في الموضوعات القديمة / الهجاء / الرثاء

  

–

6

2

التجديد في الموضوعات القديمة : الفخر / الغزل / الزهد

  

–

7

2

موضوعات جديدة : استقلال موضوعات كانت في المقدمة 

  

–

8

2

موضوعات جديدة : وصف بعض المظاهر / الشعر التعليمي

  

–

9

2

التجديد في الشكل : الأوزان الشعرية الجديدة

  

–

10

2

التجديد في الشكل القوافي الجديدة

  

–

11

2

دراسة لبعض أعلام الشعراء في هذا العصر

  

–

12

2

تطور النثر من العصر العباسي الأول : الخطابة 

  

–

13

2

تطور النثر: الوعظ/ القصص/ الرسائل

  

–

14

2

أعلام الكتاب : ابن المقفّع

  

–

المجموع

28

      
  • طريقة التعليم والتعلم:
    • محاضرات
    • جمع معلومات مكتبية
    • حلقات نقاش / ورش عمل
    • التعليم التعاوني
  • طرق التقييم:
    • الامتحان النصفي 30%
    • أنشطة أخرى……10%
    • الامتحان النهائي  60%
    • المجموع100 %
  • المراجع:
    • شوقي ضيف الفن ومذاهبه في النثر العربي دار المعارفمصر ط 13″
    • شوقي ضيف تاريخ الأدب العربي العصر العباسي الأول دار المعارف مصر ط 13 المكتبات العامة
    • عبد الله إبراهيم النثر العربي القديم جامعة السابع من ابريل ليبيا ط 1″

 النحو3
ــــــــــــ

المخرجات التعليمية: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية:

أ- المعرفة والفهم: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يتعرف الطالب على عمل ( ظن ) وأخواتها وأعلم وأرى وما يطرأ على الجملة من تغيير.

2- أن يلخص الطالب كل مفردة من مفردات المقرر.

3- أن يوضح الطالب أحكام أسلوبي الاشتغال والتنازع وأحكام المنصوبات.

4- أن يصف الطالب عمل الفعل وأثره في معمولاته.

5- أن يتعرف الطالب على أحوال الفعل اللازم والمتعدي

ب) المهارات الذهنية:

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1ـ أن يربط بين مفردات المقرر.

2- أن يقارن بين آراء النحاة في المسائل النحوية .

3- أن يعرب الطالب التراكيب النحوية.

4- أن يميز بين الخطأ والصواب وتصويب الخطأ

ج) المهارات العلمية والمهنية: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يستخدم الطالب القواعد النحوية في تقويم لسانه وقلمه.

2- أن يقيم الطالب ما يقرؤه أو يسمعه طبقا للقواعد المدروسة.

3- أن ينظم وينسق ندوات وملتقيات عملية وثقافية.

4- أن يصمم خارطة هيكلية توضيحية لمفردات المقرر

د) المهارات العامة: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يكون قادراً على:

1ـ الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال: تبادل الآراء والأفكار مع الآخرين (الحوار الجماعي، التعليل، تصحيح الأخطاء).

2- استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: الحاسوب ، شبكة المعلومات، وسائل التواصل.

3- العمل في فريق عمل في مجال: البحث العلمي ، الندوات، المؤتمرات، ورش العمل.

4- حل المشكلات إبداعياً في مجال: التعليم في التخصص، الإعلام، البحوث العلمية.

  • محتوى المقرر:

موضوع المحاضرة _ ( ظن ) وأخواتها_ ( ظن ) وأخواتها_ أعلم وأرى_ تطبيقات تدريبية على ما سبق _ الفاعل_  الفاعل_ نائب الفاعل_ نائب الفاعل + تدريبات تطبيقية ._ الاشتغال _ تعدي الفعل ولزومه_ التنازع + تدريبات تطبيقية على ما سبق_المفاعيل : المفعول المطلق_ المفعول له ، معه_ المفعول فيه + تدريبات تطبيقية ..

  • توزيع المحاضرات

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

4

( ظن ) وأخواتها

  

–

2

4

( ظن ) وأخواتها

  

–

3

4

أعلم وأرى

  

–

4

4

تطبيقات تدريبية على ما سبق 

  

–

5

4

الفاعل

  

–

6

4

الفاعل

  

–

7

4

نائب الفاعل

  

–

8

4

نائب الفاعل + تدريبات تطبيقية ..

  

–

9

4

الاشتغال 

  

–

10

4

تعدي الفعل ولزومه

  

–

11

4

التنازع + تدريبات تطبيقية على ما سبق

  

–

12

4

المفاعيل : المفعول المطلق

  

–

13

4

المفعول له ، معه

  

–

14

4

المفعول فيه + تدريبات تطبيقية ..

  

–

المجموع

56

      
  • طريقة التعليم والتعلم: 
  • محاضرات

جمع معلومات إلكترونية

جمع معلومات مكتبية

حلقات نقاش / ورش عمل

التعليم التعاوني

  • طرق التقييم: 
  •  
  •  
  • المراجع: 

ابن عقيل/  شرح ابن عقيل/  مكتبة دار التراث القاهرة، مص/ ط20/  مكتبة الكلية

ابن هشام/  أوضح المسالك إلى ألفية ابن مالك/  دار الكتاب العربي بيروت/ ط2/ مكتبة الكلية

الأشموني_  الصبان / حاشية الصبان على شرح الأشموني   /دار الفكر بيروت، لبنان/ ط.. مكتبة الكلية

الخضري حاشية الخضري دار الفكر بيروت، لبنان ط1″ مكتبة الكلية 

السيوطي/ همع الهوامع على شرح جمع الجوامع/ عالم الكتب  القاهرة، مصر / ط.د مكتبة الكلية

عباس حسن/ النحو الوافي/  دار المعارف القاهرة، مصر / ط1/ مكتبة الكلية

علم اللغة

نظرة عامة عن المقرر:      عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب بعض المعارف والمهارات والخبرات المرتبطة بعلم اللغة مثل: القدرة على معرفة فروع علم اللغة والتعريف بينها،  الإلمام بأمهات الكتب اللغوية ومؤلفيها، مواكبة التطور في مجال علم اللغة الحديث.      

          المخرجات التعليمية: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية:

أ- المعرفة والفهم: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يصف الطالب مراحل تطور علم اللغة.

2- أن يلخص الطالب خصائص كل فرع من فروع علم اللغة.

3- أن يتعرف الطالب على الخلاف بين العلماء حول فروع علم اللغة ويرجع بينهما.

4- أن يتعرف على المهارات الواجب اكتسابها والتي تساعد في عمليات التعلم.

ب) المهارات الذهنية:

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يربط الطالب بين فروع علم اللغة في المدارس اللسانية وما كانت عليه في التراث القديم.

2ـ أن يقارن الطالب بين الخصائص التي تميز كل فرع من فروع هذا العلم.

3- أن يميز بين الطالب المدارس اللسانية وخصائص كل مدرسة.

4- أن يربط بين أسباب تدني التخطيط التدريسي وبين التدريس العملي ويعالجه من خلال دراسة علم اللغة.                                             

ج) المهارات العلمية والمهنية: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن ينسق الطالب وينظم ندوات و ورشات عمل وملتقيات علمية.

2- أن يستخدم الطالب الوسائل المتاهة لفهم المادة.

3- أن يقيم الطالب المادة العلمية بشكل سليم.

4- أن يستخدم الوسائل الإلكترونية في عمليات البحث والتعلم.

د) المهارات العامة: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يكون قادراً على:

1- الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال: الخطاب .

2- استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: الحاسوب ، شبكة المعلومات .

3- العمل في فريق عمل في مجال: البحث العلمي .

4- حل المشكلات إبداعياً في مجال: التخصص .

محتوى المقرر:

موضوع المحاضرة _مقدمة عامة ( تعريف علم اللغة ، بدايات التأسيس )._فروع علم اللغة 

التفريع الأول ( القائم على المنهج )_التفريع الثاني ( علاقته بالعلوم الأخرى )_التفريع الثالث ( النظر إلى المادة اللغوية )

1 علم الأصوات    علم الصرف    علم النحو    علم المعاجم  علم الدلالة 

توزيع المحاضرات 

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

2

مقدمة عامة ( تعريف علم اللغة ، بدايات التأسيس ).

  

–

2

2

فروع علم اللغة 

  

–

3

4

التفريع الأول ( القائم على المنهج )

  

–

4

  

”         ”          “

  

–

5

4

التفريع الثاني ( علاقته بالعلوم الأخرى 

  

–

6

  

”         ”          “

  

–

7

2

التفريع الثالث ( النظر إلى المادة اللغوية 

  

–

8

2

1/ علم الأصوات

  

–

9

2

2/ علم الصرف 

  

–

10

2

3/ علم النحو

  

–

11

4

4/ علم المعاجم 

  

–

12

  

”         ”          “

  

–

13

4

5/ علم الدلالة 

  

–

14

      

–

المجموع

28

”         ”          “

    

طريقة التعليم والتعلم:

 محاضرات

جمع معلومات إلكترونية

جمع معلومات مكتبية

حلقات نقاش / ورش عمل

طرق التقييم: 

المراجع: 

التفكير اللغوي بين القديم والحديث د. كمال بشير / مكتبة الكلية

د. أحمد مختار عمر علم الدلالة / مكتبة الكلية

د. سمير استيتيه اللسانيات/ مكتبة الكلية

د. كمال بشر علم الأصوات / مكتبة الكلية

د. محمود السعران علم اللغة/ مكتبة الكلية

علم البديع

وصف المقرر

  • نظرة عامة عن المقرر: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب بعض المعارف والمهارات والخبرات المرتبطة بعلمعلم البديع.     
  • المخرجات التعليمية: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية:

أ- المعرفة والفهم:

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يصف الطالب بعض الفنون البديعية اللفظية والمعنوية.

2- أن يلخص الطالب أهم المراحل التي مر بها علم البديع.

3- أن يتعرف الطالب على أبرز العلماء الذين ألفوا كتبا وأضافوا فيه.

4- أن يتعرف على المهارات الواجب اكتسابها والتي تساعد في عمليات التعلم.

ب) المهارات الذهنية:

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن ينتقد بعض النصوص الأدبية.

2- أن يقارن بين بلاغة الآيات القرآنية وبعض الآبيات الشعرية من خلال بعض الفنون المدروسة.

3- أن يميز بين الفنون البديعية اللفظية والمعنوية.

4- أن يربط بين أسباب تدني التخطيط التدريسي وبين التدريس العملي ويعالجه من خلال دراسة علم علم البديع.                                                            

ج) المهارات العلمية والمهنية: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يستخدم  الطالب بعض الفنون البديعية في كتابة بعض التقارير أو الرسائل.

2- أن يعد الطالب ملخصا أو بحثا بلغة فصيحة خالية من الغموض والتعقيد.

3- أن يقيم الطالب بعض النصوص البلاغية من حيث الجودة والرداءة.

4- أن يستخدم الوسائل الإلكترونية في عمليات البحث والتعلم.

د) المهارات العامة: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يكون قادراً على:

1- الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال: التخاطب أو المناظرات أو كتابة التقارير.

2- استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: الإنترنت في البحث عن الإعجاز البلاغي للقرآن الكريم.

3- العمل في فريق عمل في مجال: البحث عن الأغراض البلاغية للفنون البديعية.

4- حل المشكلات إبداعياً في مجال: القضايا الأدبية.

محتوى المقرر:

موضوع المحاضرة _ مفهوم علم البديع / أهم كتبه / أعلامه_ أقسام علم البديع : البديع اللفظي / 1: الجناس _ رد الإعجاز على الصدور – السجع _ لزوم ما لا يلزم / الموازنة / التشريع_ علم البديع المعنوي : المطابقة / المقابلة _ المبالغة : التبليغ / الإغراق / الغلو_ التورية – أسلوب الحكيم _ المشاكلة  والأرصاد_ أسلوب الحكيم والقول بالموجب_ تأكيد المدح بما يشبه الذم والعكس

الاقتباس والتضمين_ الجمع والتفريق / التجريد_ مراعاة النظير / اللف والنشر_ مقاييس بناء الأسلوب من مقدمة وبراعة استهلال .. الخاتمة 

توزيع المحاضرات 

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

2

مفهوم علم البديع / أهم كتبه / أعلامه

  

–

2

2

أقسام علم البديع : البديع اللفظي / 1: الجناس 

  

–

3

2

رد الإعجاز على الصدور – السجع 

  

–

4

2

لزوم ما لا يلزم / الموازنة / التشريع

  

–

5

2

علم البديع المعنوي : المطابقة / المقابلة 

  

–

6

2

المبالغة : التبليغ / الإغراق / الغلو

  

–

7

2

التورية – أسلوب الحكيم 

  

–

8

2

المشاكلة  والأرصاد

  

–

9

2

أسلوب الحكيم والقول بالموجب

  

–

10

2

تأكيد المدح بما يشبه الذم والعكس

  

–

11

2

الاقتباس والتضمين

  

–

12

2

الجمع والتفريق / التجريد

  

–

13

2

مراعاة النظير / اللف والنشر

  

–

14

2

مقاييس بناء الأسلوب من مقدمة وبراعة استهلال …. الخاتمة 

  

–

المجموع

28

      

طريقة التعليم والتعلم: 

 محاضرات

جمع معلومات إلكترونية

جمع معلومات مكتبية

طريقة حل المشكلات

طرق التقييم: 

المراجع: 

حسن طبل دراسات في المعاني والبديع مكتبة الزهراء القاهرة – مصر الأولى “

عبد الرحمن الميداني البلاغة العربية : أسسها وعلومها وفنونها مكتبة دار السلام طرابلس – ليبيا الثانية “

عبد العزيز عتيق علم البديع دار الآفاق العربية القاهرة – مصر الأولى مكتبة الكليّة

الأدب العباسي2

وصف المقرر

  • نظرة عامة عن المقرر: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب بعض المعارف والمهارات والخبرات المرتبطة بعلم الأدب العباسي. 

المخرجات التعليمية: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية:

أ- المعرفة والفهم: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يصف طبيعة المرحلة الثالثة من العصر العباسي وطبيعة أدبها.

2- أن يلخص أهم التحولات التي طرأت على الأدب في هذه المرحلة.

3- يتعرف على أعلام الأدباء والشعراء ودراسة شعرهم وتحليله.

4- أن يتعرف على المهارات الواجب اكتسابها والتي تساعد في عمليات التعلم.

ب) المهارات الذهنية:

      عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1-  أن يربط  بين الأدب العربي من هذه المرحلة والمراحل والعصور السابقة.

2- أن يقارن بين الأنواع الأدبية من هذه المرحلة وما قبلها ويعرف خصائصها من حيث الشكل والمضمون.

3- أن يميز بين الأدباء والشعراء في هذه المرحلة والمراحل التي قبلها تبعا لمتغيرات الحياة في هذه المرحلة.

4- أن يربط بين أسباب تدني التخطيط التدريسي وبين التدريس العملي ويعالجه من خلال دراسة الأدب العباسي

ج) المهارات العلمية والمهنية: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يستخدم ما تعلمه من إثراء أسلوبه وكتاباته وتفكيره.

2- أن يدرس مادة الأدب العباسي ويؤديها بشكل ممتاز.

3- أن ينظم ندوات أدبية ويقيم مسابقات شعرية.

4- أن يستخدم الوسائل الإلكترونية في عمليات البحث والتعلم.

د) المهارات العامة: 

    عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يكون قادراً على:

1- الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال: التدريس والكتابة الأدبية.

2- استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: الحاسوب، شبكة المعلومات، وسائل التواصل.  

3- العمل في فريق عمل في مجال: الندوات والمسابقات الأدبية.

4- حل المشكلات إبداعياً في مجال: تقييم نتائج المسابقات والمشاركات الأدبية.

محتوى المقرر:

موضوع المحاضرة_ نبده عن الحياة العامة في العصر العباسي الثاني _ ازدهار الشعر وتطوره_ التجديد في الموضوعات القديمة : المدح_ التجديد في الموضوعات القديمة الهجاء والفخر _ التجديد في الموضوعات القديمة الرثاء والغزل_ نمو الموضوعات الجديدة : شعر الهدايا / وصف الطبيعة_ نمو الموضوعات الجديدة وصف المظاهر المختلفة / شعر التصوف_ نمو الموضوعات الجديدة شعر الفكاهة / شعر الكديّة / الشعر التعليمي._ من أعلام الشعراء : ابن الرومي / المتنبي / المصري_ نشاط  النثر وتطوره

الخطابة / أنواعها ، الرسائل / أنواعها_ مدرسته الجاحظ مع قصائص كتاباته_ فن المقامة_ المصري وكتاباته النثرية

توزيع المحاضرات 

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

2

نبده عن الحياة العامة في العصر العباسي الثاني 

  

–

2

2

ازدهار الشعر وتطوره

  

–

3

2

التجديد في الموضوعات القديمة : المدح

  

–

4

2

التجديد في الموضوعات القديمة الهجاء والفخر 

  

–

5

2

التجديد في الموضوعات القديمة الرثاء والغزل

  

–

6

2

نمو الموضوعات الجديدة : شعر الهدايا / وصف الطبيعة

  

–

7

2

نمو الموضوعات الجديدة وصف المظاهر المختلفة / شعر التصوف

  

–

8

2

نمو الموضوعات الجديدة شعر الفكاهة / شعر الكديّة / الشعر التعليمي.

  

–

9

2

من أعلام الشعراء : ابن الرومي / المتنبي / المصري

  

–

10

2

نشاط  النثر وتطوره

  

–

11

2

الخطابة / أنواعها ، الرسائل / أنواعها

  

–

12

2

مدرسته الجاحظ مع قصائص كتاباته

  

–

13

2

فن المقامة

  

–

14

2

المصري وكتاباته النثرية

  

–

المجموع

28

      

طريقة التعليم والتعلم: 

محاضرات

جمع معلومات إلكترونية

جمع معلومات مكتبية

حلقات نقاش / ورش عمل

التعليم التعاوني

طرق التقييم: 

المراجع: 

شوقي ضيف الفن ومذاهبه في الشعر العربي دار المعارف ليبيا ط 1 مكتبات العامة

شوقي ضيف تاريخ الأدب العربي العصر العباسي الثاني دار المعارف القاهرة – مصر ط 13 المكتبات العامة

عبد الله إبراهيم النثر العربي القديم جامعية السابع من أبريل ليبيا ط 1 المكتبات العامة

يوسف نور عوض فن المقامات بين المشرق والمغرب / مكتبة الكلية

النقد الأدبي القديم1

وصف المقرر

  • نظرة عامة عن المقرر: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب بعض المعارف والمهارات والخبرات المرتبطة بعلم النقد الأدبي القديم
  • المخرجات التعليمية: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية:

أ- المعرفة والفهم: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يصف طبيعة النقد العربي القديم ونشأته.

2- أن يلخص آراء العلماء القدامى واتجاهاتهم النقدية.

3- أن يتعرف على بعض القضايا النقدية عن النقاد القدامى.

4- أن يتعرف على المهارات الواجب اكتسابها والتي تساعد في عمليات التعلم.

ب) المهارات الذهنية:

      عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يربط بين أصالة النقد العربي وقضايا النقد الحديث.

2- أن يقارن بين آراء العلماء من النقاد والبلاغيين واختيار الأنسب فيها لفهم الطالب.

3- أن يميز بين عقليات النقاد حسب بيئاتهم النقدية.

4- أن يربط بين أسباب تدني التخطيط التدريسي وبين التدريس العملي ويعالجه من خلال دراسة علم النقد الأدبي القديم.

ج) المهارات العلمية والمهنية: 

    عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يستخدم مهاراته في الحكم عن النصوص الأدبية من خلال خبرته ودراسته لمناهج النقاد في ذلك.

2- أن تنمو ذائقة أدبية لدى الطالب تساعده في تذوق النصوص الأدبية.

3- أن يدرس مادة النقد الأدبي القديم ويؤديها بشكل ممتاز.

4- أن يستخدم الوسائل الإلكترونية في عمليات البحث والتعلم. 

د) المهارات العامة: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يكون قادراً على:

1- الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال: الدراسات الأدبية والنقدية.

2- استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: الإنترنت.

3- العمل في فريق عمل في مجال: نقد وتحليل الأعمال الأدبية القديمة.

4- حل المشكلات إبداعياً في مجال: تخصصه.

  • محتوى المقرر:

موضوع المحاضرة _ ما هو النقد / وظيفة النقد_ النقد الأدبي عند العرب / النشأة /التطور_ النقد الأدبي في الجاهلية حتى نهاية القرن ( 2 )_ البيئات النقدية : أ- بيئة اللغويين_ ب –البيئة الكلامية           ج- البيئة الفلسفية_ مراحل تطور النقد : أ- مرحلة التأليف

الأصمعي  مفهوم الفحولة وجملة من آرائه _ ابن سلام وكتاب الطبقات_ ابن قتيبة والقدم والحداثةــ البرد والشعر_المحدث – ابن المعتز / طبقاته وبديعه_ الأمدي والموازنة – الجرجاني والوساطة_ ابن جني والمتنبي –  ابن طباطبا والشعر_  المعتزلة ودورهم في نظرية الشعر_ عبد القاهر ونظرية النظم

  • توزيع المحاضرات
  •  

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

2

ما هو النقد / وظيفة النقد

  

–

2

2

النقد الأدبي عند العرب / النشأة /التطور

  

–

3

2

النقد الأدبي في الجاهلية حتى نهاية القرن ( 2 )

  

–

4

2

البيئات النقدية : أ- بيئة اللغويين

  

–

5

2

ب –البيئة الكلامية           ج- البيئة الفلسفية

  

–

6

2

مراحل تطور النقد : أ- مرحلة التأليف

  

–

7

2

الأصمعي  مفهوم الفحولة وجملة من آرائه

  

–

8

2

ابن سلام وكتاب الطبقات

  

–

9

2

ابن قتيبة والقدم والحداثةــ البرد والشعر

  

–

10

2

المحدث – ابن المعتز / طبقاته وبديعه

  

–

11

2

الأمدي والموازنة – الجرجاني والوساطة

  

–

12

2

ابن جني والمتنبي – ابن طباطبا والشعر

  

–

13

2

المعتزلة ودورهم في نظرية الشعر

  

–

14

2

عبد القاهر ونظرية النظم

  

–

المجموع

28

      

3– طرق التعليم والتعلم:

 المحاضرات

جمع معلومات إلكترونية

جمع معلومات مكتبية

المراجع: 

أسس النقد الأدبي/ مكتبة الكلية د. أحمد أحمد بدوي

تاريخ النقد الأدبي/ مكتبة الكلية د. إحسان عباس

في النقد الأدبي د. شوقي ضيف

النقد المنهج عند العرب د. محمد مندور

المادة: منهج بحث ومصادر ومراجع

وصف المقرر

  • نظرة عامة عن المقرر: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب بعض المعارف والمهارات والخبرات المرتبطة بقاعة بحث ومصادر ومراجع، منها: القدرة على كتابة البحوث العلمية بلغة سليمة وفقا لقواعد اللغة العربية ومناهج البحث العلمي.، والمشاركة في المهرجانات والمسابقات والندوات العلمية والأدبية والثقافية.
  • المخرجات التعليمية:

     عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية:

أ- المعرفة والفهم: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يصف الطالب أبرز المناهج المستخدمة في إعداد وكتابة البحوث العلمية.

2- أن يلخص الطالب أبرز المناهج المستخدمة.

3- أن يتعرف الطالب على مفردات المقرر الدراسي.

4- أن يتعرف على المهارات الواجب اكتسابها والتي تساعد في عمليات التعلم.

ب) المهارات الذهنية:

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يربط الطالب بين موضوع البحث والمنهج المتبع في دراسة هذا الموضوع وكتابته.

2- أن يقارن الطالب بين المناهج المتبعة في كتابة البحوث العلمية.

3- أن يميز الطالب بين المناهج المتبعة في كتابة البحوث العلمية.

4- أن يربط بين أسباب تدني التخطيط التدريسي وبين التدريس العملي ويعالجه من خلال دراسة قاعة بحث ومصادر ومراجع.                          

ج) المهارات العلمية والمهنية: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يوظف الطالب المناهج البحثية المدروسة في إعداد وكتابة البحوث العلمية.

2- أن يستخدم الطالب علامات الترقيم عند كتابة البحوث العلمية.

3- أن يعد الطالب بحثا أو ملخصا وفقا للمناهج العلمية السليمة  في إعداد البحوث العلمية.

4- أن يصمم الطالب ورشة عمل مستخدما اللغة الفصحى والقواعد السليمة في كتابة البحوث العلمية.

د) المهارات العامة: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يكون قادراً على:

1- الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال: تبادل الآراء والأفكار مع الآخري ( الحوار الجماعي…).

2- استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: الحاسوب، شبكة المعلومات، وسائل التواصل.

3- العمل في فريق عمل في مجال: التعليم في تخصصه، الإعلام، الإدارة المدرسية.

4- حل المشكلات إبداعياً في مجال: تخصصهم.

محتوى المقرر:

موضوع المحاضرة _ البحث في اللغة والاصطلاح / طبيعة البحث / غاية البحث_ العلاقة بين الباحث والنص / خصائص الباحث العلمية / صفاته الخلقية_ أنواع المناهج العلمية_ اختيار الموضوع / شروطه / واجبات الطالب / واجبات المشرف

العناصر الأساسية في البحث: 1/ عنوان البحث ، 2/ المقدمة

3/ أبواب البحث / فصوله، 4/ قائمة المصادر والمراجع، 5/الخاتمة_ الإعداد للبحث :1/ إعداد البطاقات ، 2/  إعداد المصادر والمراجع

3/تجميع المعلومات وكيفية ذلك

4/ المقابلات والمراسلات والدراسات الميدانية_ كيف يكتب الباحث / أسلوب الباحث في الكتابة_ قواعد الأسلوب الناجح والكتابة الناجحة_ هيئة الرسالة وشكلها_ طبع الرسالة_ مناقشة الرسالة

توزيع المحاضرات 

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

2

البحث في اللغة والاصطلاح / طبيعة البحث / غاية البحث

  

–

2

2

العلاقة بين الباحث والنص / خصائص الباحث العلمية / صفاته الخلقية

  

–

3

2

أنواع المناهج العلمية

  

–

4

2

اختيار الموضوع / شروطه / واجبات الطالب / واجبات المشرف

  

–

5

2

العناصر الأساسية في البحث: 1/ عنوان البحث ، 2/ المقدمة 

  

–

6

2

3/ أبواب البحث / فصوله، 4/ قائمة المصادر والمراجع، 5/الخاتمة

  

–

7

2

الإعداد للبحث :1/ إعداد البطاقات ، 2/  إعداد المصادر والمراجع

  

–

8

2

3/تجميع المعلومات وكيفية ذلك

  

–

9

2

4/ المقابلات والمراسلات والدراسات الميدانية

  

–

10

2

كيف يكتب الباحث / أسلوب الباحث في الكتابة

  

–

11

2

قواعد الأسلوب الناجح والكتابة الناجحة

  

–

12

2

هيئة الرسالة وشكلها

  

–

13

2

طبع الرسالة

  

–

14

2

مناقشة الرسالة

  

–

المجموع

28

      

طريقة التعليم والتعلم: 

 محاضرات

جمع معلومات إلكترونية

جمع معلومات مكتبية

حلقات نقاش / ورش عمل

طريقة حل المشكلات

التعليم التعاوني

المراجع: 

أحمد شلبي كيف تكتب بحث دار نهضة مصر مصر 1″/ مكتبة الكلية

حمادي العبيدي مناهج إعداد البحوث الجامعية مؤسسة المعارف بيروت 1 / مكتبة الكلية

عز الدين إسماعيل المصادر الأدبية واللغوية في التراث العربي دار المعارف مصر / مكتبة الكلية

منير حماد طرق البحث البلاغي السيد مصر 1 المكتبة

الصرف 3
ــــــــــــ

وصف المقرر

  • نظرة عامة عن المقرر: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب بعض المعارف والمهارات والخبرات المرتبطة بعلم الصرف مثل: القدرة على النطق السليم للألفاظ والأبنية وضبطها ضبطا صحيحا، الحكم على الألفاظ بالصحة أو الخطأ،  معرفة الألفاظ وكيفية صياغتها وما حدث لها من تغيير.

محتوى المقرر:

موضوع المحاضرة _ جمع التكسير والملحق به_ جمع التكسير والملحق به_ جمع التكسير والملحق به_ التصغير_ التصغير_ التصغير_ تطبيقات على ما سبق_ النسب_ النسب_ النسب_ الوقف_ الإمالة_ همزة الوصل_ة تطبيقات على ( النسب ، الوقف ، الإمالة ، همزة الوصل ).

توزيع المحاضرات 

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

2

جمع التكسير والملحق به

  

–

2

2

جمع التكسير والملحق به

  

–

3

2

جمع التكسير والملحق به

  

–

4

2

التصغير

  

–

5

2

التصغير

  

–

6

2

التصغير

  

–

7

2

تطبيقات على ما سبق

  

–

8

2

النسب

  

–

9

2

النسب

  

–

10

2

النسب

  

–

11

2

الوقف

  

–

12

2

الإمالة

  

–

13

2

همزة الوصل

  

–

14

2

تطبيقات على ( النسب ، الوقف ، الإمالة ، همزة الوصل ).

  

–

المجموع

28

      

النحو4

محتوى المقرر:

الاستثناء_ الاستثناء_ الاستثناء_ تدريبات تطبيقية على الاستثناء _ الحال _ الحال_ الحال_ التمييز_ التمييز_ تدريبات تطبيقية على الحال والتمييز_ حروف الجر_ حروف الجر_ حروف الجر

تدريبات تطبيقية على حروف الجر

توزيع المحاضرات 

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

4

الاستثناء

  

–

2

4

الاستثناء

  

–

3

4

الاستثناء

  

–

4

4

تدريبات تطبيقية على الاستثناء 

  

–

5

4

الحال 

  

–

6

4

الحال

  

–

7

4

الحال

  

–

8

4

التمييز

  

–

9

4

التمييز

  

–

10

4

تدريبات تطبيقية على الحال والتمييز

  

–

11

4

حروف الجر

  

–

12

4

حروف الجر

  

–

13

4

حروف الجر

  

–

14

4

تدريبات تطبيقية على حروف الجر

  

–

المجموع

56

      

المدارس النحوية

وصف المقرر

  • نظرة عامة عن المقرر: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب القدرة على إحصاء المدارس النحوية،  والقدرة على ذكر أهم المصادر المؤلفة في النحو العربي وفي مدارسه، والقدرة على التحليل والتعليل والترجيع من خلال دراسة أصول النحو .المخرجات التعليمية: 

محتوى المقرر:

موضوع المحاضرة _ مقدمة تاريخية تبين أسباب نشأة النحو مع بيان حقيقته وأهميته_ الطور الأول :طور النشوء والتكوين_ الطور الثاني :طور النمو والتطور_الطور الثالث : طور النضج والكمال _ أسباب الاختلاف بين البصريين والكوفيين_ بعض المسائل التي ظفر فيها المذهب الكوفي_ موازنة بين المذهب البصري والكوفي من جوانب عدة_ الطور الرابع : طور الترجيع : المذهب التعدادي

علم النحو في العراق قبل سقوط بغداد وبعده_ علم النحو في الأندلس والمغرب قبل سقوط بغداد_ علم النحو في الأندلس والمغرب بعد سقوط بغداد_ علم النحو في مصر والشام قبل سقوط بغداد_ علم النحو في مصر والشام بعد سقوط بغداد_ مراجعة

توزيع المحاضرات 

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

2

مقدمة تاريخية تبين أسباب نشأة النحو مع بيان حقيقته وأهميته

  

–

2

2

الطور الأول :طور النشوء والتكوين

  

–

3

2

الطور الثاني والثالث :طور النمو والتطور /طور النضج والكمال

  

–

4

2

أسباب الاختلاف بين البصريين والكوفيين بعض المسائل التي ظفر فيها المذهب الكوفي

  

–

5

2

موازنة بين المذهب البصري والكوفي من جوانب عدة

  

–

6

2

الطور الرابع : طور الترجيع : المذهب التعدادي

  

–

7

2

علم النحو في العراق قبل سقوط بغداد وبعده

  

–

8

2

علم النحو في الأندلس والمغرب قبل سقوط بغداد وبعدها

  

–

9

2

علم النحو في مصر والشام قبل سقوط بغداد وبعدها

  

–

10

2

التعريف بأصول النحو وفائدته ، وأشهر  الكتب المؤلفة فيه

تأثر أصول النحو بأصول الحديث وأصول الفقه

  

–

11

2

الأصول النحوية – 1:السماع / التعريف به ،أ: القرآن الكريم

الحديث النبوي ، كلام العرب شعرا ونثرا

  

–

12

2

2: القياس / التعريف به الرد على من أنكره ، أركانه   الاشتقاق

العلة : أقسامها / مسالكها / قوادمها

  

–

13

2

3: الإجماع : تعريفه / مسائل فيه ( الإجماع حجه ، تركيب المذاهب ، الإجماع السكوتي ) .

4: الاستصحاب

أدلة أخرى

  

–

14

2

التعارض والترجيع

  

–

المجموع

28

      

المراجع:

الأنباري  الإعراب في جدل الإعراب ولمع الأدلة دار الفكر دمشق – سوريا/ مكتبة الكلية

خديجة الحديثي المدارس النحوية دار الأمل – أربد الأردن الثالثة المكتبة الخاصة

سعيد الأفعاني في أصول النحو المكتب الإسلامي بيروت – لبنان / مكتبة الكلية

السيوطي  الاقتراح في أصول النحو دار الكتب العلمية مصر الثانية مكتبة الكلية

شوقي ضيف المدارس النحوية دار المعارف مصر العاشرة “/ مكتبة الكلية

علي مرزبان  مباحث في فقه اللغة دار شموع الثقافة الزاوية – ليبيا الأولى “

محمد الطنطاوي نشأة النحو دار المعارف مصر الثانية مكتبة الكلية

النقد الأدبي القديم2

     عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية:

أ- المعرفة والفهم:

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يصف أبرز قضايا النقد الأدبي القديم.

2- أن يلخص أقوال العلماء في تلك القضايا.

3- أن يتعرف على مواضع الاتفاق والاختلاف بينهم.

4- أن يتعرف على المهارات الواجب اكتسابها والتي تساعد في عمليات التعلم.

ب) المهارات الذهنية:

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يربط بين أقوال القضايا واستخلاص زبدة تلك الأقوال والآراء.

2- أن يقارن بين اتجاهات النقاد ويختار الأنسب فيها مع بيان السبب.

3- أن يميز بين آراء العلماء القدامى وبيان سبب اختلافهم وثمرته.

4- أن يربط بين أسباب تدني التخطيط التدريسي وبين التدريس العملي ويعالجه من خلال دراسة علم النقد الأدبي القديم.

ج) المهارات العلمية والمهنية: 

      عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يستخدم ذوقه وفكره في فهم كثير من القضايا النقدية.

2- أن يتعرف على  قضايا النقد القديم مما يؤدي إلى إدراك وفهم النصوص الأدبية، ومعرفة تباين النقاد في استحسان بعضها من عدمه.  

3- أن يدرس مادة النقد الأدبي القديم ويؤديها بشكل ممتاز.

4- أن يستخدم الوسائل الإلكترونية في عمليات البحث والتعلم

د) المهارات العامة: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يكون قادراً على:

1- الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال: الدراسات الأدبية والنقدية.

2- استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: الإنترنت، الحاسوب.

3- العمل في فريق عمل في مجال: نقد وتحليل الأعمال الأدبية القديمة، وورش عمل، مؤتمرات.

4- حل المشكلات إبداعياً في مجال: تخصصه، البحوث العلمية.

محتوى المقرر:

موضوع المحاضرة _ في قضايا النقد القديم: قضية اللفظ والمعنى، وغيرها من القضايا… عند كل من: الجاحظ / ابن قتيبة_ ابن جني وعبد القاهر الجرجاني_ قضية السرقات الأدبية عند الحاتمي_ ابن وكيع والتنسي_ عمود الشعر عند الآمدي والجرجاني والمرزوقي

قضية الطبع والصنعة_ قضية القدم والحداثة_ قضية الإعجاز القرآني_ الاتجاهات النقدية عند ابن سلام_ ابن قتيبة وابن المعتز والجاحظ _ الصراع النقدي حول أبي تمام_ المعركة النقدية حول المتنبي 

توزيع المحاضرات 

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

2

في قضايا النقد القديم: قضية اللفظ والمعنى، وغيرها من القضايا… عند كل من: الجاحظ / ابن قتيبة

  

–

2

2

ابن جني وعبد القاهر الجرجاني

  

–

3

2

قضية السرقات الأدبية عند الحاتمي

  

–

4

2

ابن وكيع والتنسي

  

–

5

2

عمود الشعر عند الآمدي والجرجاني والمرزوقي

  

–

6

2

قضية الطبع والصنعة

  

–

7

2

”         ”          “

  

–

8

2

قضية القدم والحداثة

  

–

9

2

قضية الإعجاز القرآني

  

–

10

2

الاتجاهات النقدية عند ابن سلام

  

–

11

2

ابن قتيبة وابن المعتز والجاحظ 

  

–

12

2

الصراع النقدي حول أبي تمام

  

–

13

2

”         ”          “

  

–

14

2

المعركة النقدية حول المتنبي 

  

–

المجموع

28

      

المراجع: 

د. إحسان عباس تاريخ النقد الأدبي/ مكتبة الكلية

د. أحمد أحمد بدوي أسس النقد الأدبي/ مكتبة الكلية

د. شوقي ضيف مكتبة الكليّة في النقد الأدبي/ مكتبة الكلية 

محمد مندور النقد المنهج عند العربد/ مكتبة الكلية

الأدب المقارن1

المخرجات التعليمية: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية:

أ- المعرفة والفهم: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يصف مفاهيم الأدب المقارن ومصطلحات ، وجهود الدراسية العرب فيه.

2- أن يلخص أهم عوامل التأثير والتأثر بين الآداب الإنسانية 

3- أن يتعرف على منهج الأدب المقارن ونشأته وتطوره وأدوات بحثه.

4- أن يتعرف على المهارات الواجب اكتسابها والتي تساعد في عمليات التعلم.

ب) المهارات الذهنية:

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يربط بين دقة المفاهيم التي يقوم عليها الأدب المقارن كعالمية الأدب والأدب المقارن والأدب العام.

2- أن يقارن بين الأدب العربي وآداب الأمم الأخرى.

3- أن يميز بين مناهج الدراسات المقارنة كمنهج المدرستين الفرنسية والأمريكية.

4- أن يربط بين أسباب تدني التخطيط التدريسي وبين التدريس العملي ويعالجه من خلال دراسة الأدب المقارن.

ج) المهارات العلمية والمهنية: 

      عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يصمم موقعا إلكترونيا أو منتدى أو مجموعة أدبية في مواقع التواصل الاجتماعي.

2- أن ينسق ورشة عمل أو حلقة نقاش أو مؤتمرا أدبيا أو مسابقة أدبية.

3- أن يقيم أداء النشئ ــ مستقبلا ـــ  ومدى استيعابهم لهذا المقرر.

4- أن يستخدم الوسائل الإلكترونية في عمليات البحث والتعلم.

د) المهارات العامة: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يكون قادراً على:

1- الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال: التعليم والتعلم.

2- استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: شبكة المعلومات الدولية.

3- العمل في فريق عمل في مجال: المؤتمرات / المسابقات / الإعلام / الإذاعة المدرسية.

4- حل المشكلات إبداعياً في مجال: التخصص.

محتوى المقرر:

موضوع المحاضرة _ التعريف بالأدب المقارن / مفهومه / فوائده_ الفرق بينه وبين الأدب العام_ تاريخ نشأته / مدارسه / تطوره / مناهجه_ عدة الباحث في الأدب المقارن وعالمية الأدب_ جهود الدراسية العرب في الأدب المقارن_ علاقة الأدب المقارن بالمنهج التاريخي في دراسة الأدب_ عالمية الأدب والفرق بينه وبين الأدب العالمي _ الأدب والفنون الجميلة_ المواقف الأدبية_ النماذج البشرية في الأدب_ المذاهب الأدبية_ الأجناس الأدبية وتأثر الآداب من خلالها_ الأجناس القديمة : الملحمة / الشعر الغنائي الأسطورة_ الأجناس الأدبية الحديثة 

توزيع المحاضرات 

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

2

التعريف بالأدب المقارن / مفهومه / فوائده

  

–

2

2

الفرق بينه وبين الأدب العام

  

–

3

4

تاريخ نشأته / مدارسه / تطوره / مناهجه

  

–

4

2

عدة الباحث في الأدب المقارن وعالمية الأدب

  

–

5

2

جهود الدراسية العرب في الأدب المقارن

  

–

6

2

علاقة الأدب المقارن بالمنهج التاريخي في دراسة الأدب

  

–

7

2

عالمية الأدب والفرق بينه وبين الأدب العالمي 

  

–

8

2

الأدب والفنون الجميلة

  

–

9

2

المواقف الأدبية

  

–

10

2

النماذج البشرية في الأدب

  

–

11

2

المذاهب الأدبية

  

–

12

2

الأجناس الأدبية وتأثر الآداب من خلالها

  

–

13

2

الأجناس القديمة : الملحمة / الشعر الغنائي الأسطورة

  

–

14

4

الأجناس الأدبية الحديثة 

  

–

المجموع

28

      

طريقة التعليم والتعلم: 

 محاضرات

جمع معلومات إلكترونية

جمع معلومات مكتبية

حلقات نقاش / ورش عمل

المراجع: 

أحمد درويش نظرية الأدب المقارن وتحليلها دار غريب مصر 1 “/ مكتبة الكلية

الطاهر مكي الأدب المقارن دار المعارف مصر 1 “/ مكتبة الكلية

محمد غنيمي الأدب المقارن هلال دار العودة بيروت 1 المكتبة الخاصة

الأدب الأندلسي

  • عدد الوحدات
  • عدد الساعات الأسبوعية
  • وصف المقرر
    • نظرة عامة عن المقرر: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب القدرة على المشاركة الفاعلة في القاعات الدراسية والندوات والمؤتمرات الأدبية المتخصصة، والقدرة على كتابة البحوث وأوراق العمل والمقالات والمحاضرات في مجال الأدب.المخرجات التعليمية: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية:

أ- المعرفة والفهم: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يصف مراحل تطور الأدب الأندلسي المختلفة . 

2- أن يلخص أهم الفنون الشعرية والنثرية في الأدب الأندلسي .

3- أن يتعرف الطالب على أهم أعلام شعراء الأندلس وشاعراتها وخصائص شعرهم .

4- أن يلخص أهم الموضوعات الشعرية الجديدة في الشعر وأبرز المدارس النثرية في هذا العصر.

ب- المهارات الذهنية: 

      عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يربط بين السياقات التاريخية المختلفة للعصر الأندلسي ومدى تأثره في مسيرة الأدب.

2- أن يقارن بين آراء النقاد العرب (الأندلسيين  والمشارقة )  والمستشرقين في الأدب  الأندلسي.

3- أن يميز بين الأنماط الشعرية والنثرية المختلفة كالموشحات وشعر الطبيعة ورثاء المدن …إلخ

ج- المهارات العملية والمهنية: 

    عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يصمم موقعا إلكترونيا أو منتدى أو مجموعة في مواقع التواصل الاجتماعي في مجال التخصص.

2- أن ينسق ورشة عمل أو حلقة نقاش أو مؤتمرا أدبيا أو مسابقة في مجال التخصص.

3- أن يقيم أداء الطلبة والنشء ومدى استيعابهم للأدب كتابة وشفاهة.

د- المهارات العامة والمنقولة: 

    عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يكون قادراً على:

1- الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال: التعليم والتعلم .

2- استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: شبكة المعلومات الدولية .

3- العمل في فريق عمل في مجال: المؤتمرات – المسابقات – الإعلام – الإذاعة المدرسية .

4- حل المشكلات إبداعياً في مجال: تخصصه.

محتوى المقرر:

موضوع المحاضرة _  مدخل عام تاريخ الأندلس وطبيعة الشخصية الأندلسية _ مراحل تطور الأدب الأندلسي 

الاتجاه المحافظ في الأدب الأندلسي في عهد الإمارة_ الاتجاه التجديدي وسماته في مرحلة الخلافة_ الأدب في عهود : الطوارق والمرابطين والموحدين_ بني الأحمر ” نماذج للدراسة والحفظ”_ الفنون الأدبية التقليدية ، الغزل والمدح ، المدح النبوي

الرثاء والزهد والتصوف_ الشاعر يحي الغزال وسمات شعره_ عبد الرحمن الداخل نموذج الشعراء في عهد الإمارة

الفنون الجديدة : شعر الطبيعة ، الاستغاثة –’ الموشحات : شعر الغربة والحنين – رثاء المدن_ة نماذج للدراسة والتحليل

توزيع المحاضرات 

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

2

مدخل عام تاريخ الأندلس وطبيعة الشخصية الأندلسية 

  

–

2

2

مراحل تطور الأدب الأندلسي

 الاتجاه المحافظ في الأدب الأندلسي في عهد الإمارة

 الاتجاه التجديدي وسماته في مرحلة الخلافة

  

–

3

2

الأدب في عهود : الطوارق والمرابطين والموحدين

  

–

4

2

الفنون الأدبية التقليدية ، الغزل والمدح ، المدح النبوي

 الرثاء والزهد والتصوف

  

–

5

2

الفنون الجديدة : شعر الطبيعة ، الاستغاثة

  

–

6

2

الموشحات : شعر الغربة والحنين – رثاء المدن 

  

–

7

2

الشعر الأندلسي في العصر الأندلسي الثاني

  

–

8

2

نماذج وترجمة لبعض الشعراء ابن زيدون

  

–

9

2

الموشحات : النشأة / الإعلام / الإيقاع /  الموضوعات

  

–

10

2

أعمال نثرية : الترجمة الذاتية ” طوق الحمامة “

  

–

11

2

أدب الرحلات” ابن بطوطة – ابن جبير

  

–

12

2

قصة حي بن يقظان لابن طفيل وتأثرها العالمي

  

–

13

2

النثر عند أبي حيان وابن عبد ربه الأندلسي

  

–

14

2

قضايا نقدية في المؤلفات الأندلسية

  

–

المجموع

28

      

طريقة التعليم والتعلم: 

 محاضرات

جمع معلومات إلكترونية  

جمع معلومات مكتبية

حلقات نقاش / ورش عمل

التعليم التعاوني

المراجع: 

إحسان عباس تاريخ الأدب الأندلسي دار المعارف مصر 2 “/ مكتبة الكلية

د. أحمد هيكل الأدب الأندلسي دار المعارف مصر 1 مكتبة خاصة

شوقي ضيف في الأدب الأندلسي  دار المعارف مصر 1 “/ مكتبة الكلية

عبد العزيز عتيق الأدب الأندلسي دار النهضة مصر 1 مكتبة خاصة

محمد رضوان الداية    في الأدب الأندلسي دار الفكر لبنان 1 مكتبة خاصة

مصطفى الشكعة الأدب الأندلسي  دار العلم للملايين بيروت 1 “/ مكتبة الكلية

الصرف4
ــــــــــــ

محتوى المقرر:

موضوع المحاضرة_ الإبدال_ الإبدال_ الإبدال_ الإبدال_ الإعلال بالنقل_ الإعلال بالنقل_ الإعلال بالحذف_ الإعلال بالحذف 

تطبيقات على الإبدال والإعلال _ الإدغام_ الإدغام_ التقاء الساكنين_ التقاء الساكنين_ تدريبات على الإدغام والتقاء الساكنين

توزيع المحاضرات 

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

2

الإبدال

  

–

2

2

الإبدال

  

–

3

2

الإبدال

  

–

4

2

الإبدال

  

–

5

2

الإعلال بالنقل

  

–

6

2

الإعلال بالنقل

  

–

7

2

الإعلال بالحذف

  

–

8

2

الإعلال بالحذف 

  

–

9

2

تطبيقات على الإبدال والإعلال 

  

–

10

2

الإدغام

  

–

11

2

الإدغام

  

–

12

2

التقاء الساكنين

  

–

13

2

التقاء الساكنين

  

–

14

2

تدريبات على الإدغام والتقاء الساكنين

  

–

المجموع

28

      

علم الأصوات
ــــــــــــ

  • عدد الوحدات3
  • عدد الساعات الأسبوعية3
  • وصف المقرر
    • نظرة عامة عن المقرر: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب بعض المعارف والمهارات والخبرات المرتبطة بعلم الأصوات، منها:  القدرة على معرفة القضايا المتعلقة بهذا العلم، والإلمام بأمهات الكتب ومؤلفيها في مجال الصوتيات، ومواكبة التطور في مجال علم الصوتيات 
    • .المخرجات التعليمية:

     عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية:

أ- المعرفة والفهم: 

   عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يصف الطالب مراحل تطور هذا العلم.

2- أن يلخص الطالب خصائص الأصوات وصفاتها.

3- أن يتعرف الطالب على القضايا القائمة حول هذا العلم.

4- أن يتعرف على المهارات الواجب اكتسابها والتي تساعد في عمليات التعلم

ب) المهارات الذهنية:

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يربط الطالب بين القضايا الصوتية قديما وحديثا.

2- أن يقارن الطالب بين الأصوات وخصائصها اللغوية.

3- أن يميز الطالب بين صفات الأصوات وأقسامها.

4- أن يربط بين أسباب تدني التخطيط التدريسي وبين التدريس العملي ويعالجه من خلال دراسة علم الأصوات.                                        

ج) المهارات العلمية والمهنية: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1ـ أن ينسق الطالب وينظم ندوات وورشات عمل وملتقيات علمية.

2- أن يستخدم الطالب الوسائل المتاحة لفهم المادة.

3- أن يقيّم الطالب المادة العلمية بشكل سليم.

4- أن يستخدم الوسائل الإلكترونية في عمليات البحث والتعلم.

د) المهارات العامة: 

عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يكون قادراً على:

1- الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال: الخطاب.

2- استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: الحاسوب، شبكة المعلومات، وسائل التخاطب.

3- العمل في فريق عمل في مجال: البحث العلمي.

4- حل المشكلات إبداعياً في مجال: التخصص.

محتوى المقرر:

موضوع المحاضرة _ تعريف الصوت وكيف ينشأ واختلاف الأصوات بين اللغات _ شدة الصوت وارتفاعه ونوعه والوسط الذي ينتقل فيه _ علم الفوناتيك والفونولوجي_ أعضاء النطق وتوزيع المخارج_ تصنيفات الأصوات ( الصامتة والصائتة) – 

المقطع أنواعه / مكوناته / اختلافه من لغة إلى أخرى _ النبر: تعريفه / أماكنه / تأثيره على المعنى 

التنغيم_ جهود علماء العرب في المجال الصرفي_ المقطع أنواعه / مكوناته / اختلافه من لغة إلى أخرى

توزيع المحاضرات 

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

2

تعريف الصوت وكيف ينشأ واختلاف الأصوات بين اللغات 

  

–

2

2

شدة الصوت وارتفاعه ونوعه والوسط الذي ينتقل فيه 

  

–

3

2

علم الفوناتيك والفونولوجي

  

–

4

2

أعضاء النطق وتوزيع المخارج

  

–

5

2

”         ”          “

  

–

6

2

”         ”          “

  

–

7

2

تصنيفات الأصوات ( الصامتة والصائتة) 

  

–

8

2

”         ”          “

  

–

9

2

”         ”          “

  

–

10

2

المقطع أنواعه / مكوناته / اختلافه من لغة إلى أخرى 

  

–

11

2

النبر: تعريفه / أماكنه / تأثيره على المعنى 

  

–

12

2

التنغيم

  

–

13

2

جهود علماء العرب في المجال الصرفي

  

–

14

2

المقطع أنواعه / مكوناته / اختلافه من لغة إلى أخرى 

  

–

المجموع

28

      

طريقة التعليم والتعلم: 

 محاضرات

جمع معلومات إلكترونية

جمع معلومات مكتبية

حلقات نقاش / ورش عمل

المراجع: 

د. أحمد مختار عمر الصوت اللغوي/ مكتبة الكلية

د. كمال بشر علم الأصوات مكتبة الكلية

سمير استيتيه اللسانيات/ مكتبة الكلية

ماريو باي أسس علم اللغة/ مكتبة الكلية

محمود السعران علم اللغة/ مكتبة الكلية

 الأدب الوسيط

عدد الوحدات  3

  • عدد الساعات الأسبوعية3
  • وصف المقرر
    • نظرة عامة عن المقرر: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب بعض المعارف والمهارات والخبرات المرتبطة بعلم الأدب الوسيط. 
    • المخرجات التعليمية: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية:

أ- المعرفة والفهم:

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يتعرف على خصائص الأدب الوسيط.

2- يحدد الأنماط الفنية السائدة في العصور المتتابعة.

3- أن يصف مميزات وعيوب الأدب الوسيط.

4- أن يتعرف على المهارات الواجب اكتسابها والتي تساعد في عمليات التعلم.

ب) المهارات الذهنية:

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يقارن من الأعمال الأدبية وفق تسلسلها الزمني.

2- أن يميز المعايير الثابتة في الحكم على النص من المعايير المتغيرة .

3- أن يحدد منهج الأدب الوسيط ونشأته وتطوره وأدوات بحثه.

4- أن يربط بين أسباب تدني التخطيط التدريسي وبين التدريس العملي ويعالجه من خلال دراسة الأدب الوسيط

ج) المهارات العلمية والمهنية: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يستخدم نصوص الأدب الوسيط التعريف بالتراث الأدبي العربي ولغته.

2- أن ينظم حلقات علمية لقراءة نصوص أدبية منتجة في العصر الوسيط.

3- أن يقيم الأعمال الأدبية.

4- أن يستخدم الوسائل الإلكترونية في عمليات البحث والتعلم.

د) المهارات العامة: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يكون قادراً على:

1- الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال حل القضايا المحيطة.

2- استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: الشبكة العنكبوتية.

3- العمل في فريق عمل في مجال: قراءة النصوص الأدبية.

4- حل المشكلات إبداعياً في مجال: تعلم اللغة العربية.

  • محتوى المقرر:

موضوع المحاضرة _ مظاهر الحياة السياسية والاجتماعية والثقافية والأدبية._ الشعر في الأيوبي أعلامه وخصائصه الفنية

نموذج تطبيقي شعر _ النثر وفنونه المتنوعة_ نموذج تطبيقي نثر _ الأدب في العصر المملوكي الأنواع والخصائص والأعلام

الشعر وخصائصه الفنية _ نموذج تطبيقي_ النثر وخصائصه الفنية_ نموذج تطبيقي_ الأدب في العصر العثماني مقدمة عن الدولة العثمانية _ الشعر أغراضه ومذاهبه وخصائصه الفنية _ نموذج تطبيقي _ النثر خصائصه وأنماطه وإعلانه

توزيع المحاضرات: 

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

2

مظاهر الحياة السياسية والاجتماعية والثقافية والأدبية.

  

–

2

2

الشعر في الأيوبي أعلامه وخصائصه الفنية

  

–

3

2

نموذج تطبيقي شعر 

  

–

4

2

النثر وفنونه المتنوعة

  

–

5

2

نموذج تطبيقي نثر 

  

–

6

2

الأدب في العصر المملوكي الأنواع والخصائص والأعلام

  

–

7

2

الشعر وخصائصه الفنية 

  

–

8

2

نموذج تطبيقي

  

–

9

2

النثر وخصائصه الفنية

  

–

10

2

نموذج تطبيقي

  

–

11

2

الأدب في العصر العثماني مقدمة عن الدولة العثمانية 

  

–

12

2

الشعر أغراضه ومذاهبه وخصائصه الفنية 

  

–

13

2

نموذج تطبيقي 

  

–

14

2

النثر خصائصه وأنماطه وإعلانه

  

–

المجموع

28

      

طريقة التعليم والتعلم: 

محاضرات

جمع معلومات إلكترونية

جمع معلومات مكتبية

حلقات نقاش / ورش عمل

التعليم التعاوني

المراجع: 

أحمد الاسكندري المفصل في الأدب العربي/ مكتبة الكلية

جرجي زيدان تاريخ أداب اللغة العربية / مكتبة الكلية

عمر موسى باشا أدب الدول المتتابعة / مكتبة الكلية

محمد زغلول سلام الأدب في العصر المملوكي/ مكتبة الكلية

النحو 5

موضوع المحاضرة -الإضافة 

الإضافة _تدريبات تطبيقية _إعمال المصدر واسمه_ إعمال اسم الفاعل ، واسم المفعول_ إعمال الصفة المشبه + تدريبات تطبيقية _التعجب _نعم وبئس

إعمال اسم التفضيل + تدريبات تطبيقية _النعت _التوكيد_ عطف البيان ، وعطف النسق

البدل_ تدريبات تطبيقية على التوابع

توزيع المحاضرات 

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

6

الإضافة 

  

–

2

4

الإضافة 

  

–

3

2

تدريبات تطبيقية 

  

–

4

4

إعمال المصدر واسمه

  

–

5

4

إعمال اسم الفاعل ، واسم المفعول

  

–

6

4

إعمال الصفة المشبه + تدريبات تطبيقية 

  

–

7

4

التعجب 

  

–

8

2

نعم وبئس

  

–

9

6

إعمال اسم التفضيل + تدريبات تطبيقية 

  

–

10

4

النعت 

  

–

11

6

التوكيد

  

–

12

4

عطف البيان ، وعطف النسق

  

–

13

4

البدل

  

–

14

2

تدريبات تطبيقية على التوابع

  

–

المجموع

56

      

المهارات اللغوية
ــــــــــــ

  • عدد الوحدات
  • عدد الساعات الأسبوعية
  • وصف المقرر
    • نظرة عامة عن المقرر: عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب بعض المعارف والمهارات والخبرات المرتبطة بعلم مهارات الكتابة والإلقاء، كالقدرة على الكتابة بدون أخطاء، والتعبير بشكل سليم ، وبدون ارتباك، وتوصيل المعلومات بشكل سلس وجذاب 
    • .المخرجات التعليمية: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر الدراسي بنجاح فإنه يكتسب المعلومات والمفاهيم الأساسية:

أ- المعرفة والفهم:

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يتعرف على المهارات اللغوية.

2- أن يتعرف على أنماط. المهارات اللغوية.

3- أن يتعرف الطالب على القضايا القائمة حول هذا العلم.

4- أن يتعرف على المهارات الواجب اكتسابها والتي تساعد في عمليات التعلم.

ب) المهارات الذهنية:

    عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يربط بين الكلمات والجمل.

2- أن يميز بين أنواع التعبير، وينتقدها.

3- أن يميز الطالب بين مهارات الكتابة وأقسامها.

4- أن يربط بين أسباب تدني التخطيط التدريسي وبين التدريس العملي ويعالجه من خلال دراسة علم مهارات الكتابة والإلقاء.

ج) المهارات العلمية والمهنية: 

     عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يستطيع:

1- أن يؤدي ما تعلمه ويوظفه في مجال التدريس ، فيتعامل مع وسائل الكتابة بسلاسة. 

2 ـ أن يستطيع القيام بالتدريس وإدارة الحوار والنقاش.

3- أن يقيّم الطالب المادة العلمية بشكل سليم.

4- أن يستخدم الوسائل الإلكترونية في عمليات البحث والتعلم.

د) المهارات العامة: 

    عند اجتياز الطالب للمقرر بنجاح فإنه يكون قادراً على:

1- الاتصال والتواصل الشفوي والتحريري في مجال: التدريس .

2- استخدام وسائل التقنية الحديثة وهي: أجهزة العرض  المتنوعة .

3- العمل في فريق عمل في مجال: الندوات والمسابقات والمحاضرات.

4- حل المشكلات إبداعياً في مجال: التعليم ، خاصة مشاكل عدم الفهم والاستيعاب.

محتوى المقرر:

موضوع المحاضرة _ المهارة وتعريفها أنواعها:

الاستماع  القراءة  التحدث   الكتابة

الكتابة الوظيفية : المراسلات الرسمية / محاضرات ….إلخ

أنماط التعبير الشفهي : الوظيفي / الإبداعي_

الإلغاء / المحادثة / صياغة الأسئلة

توزيع المحاضرات 

المحاضرة

عدد الساعات

موضوع المحاضرة 

نظري

عملي

1

2

مفاهيم اصطلاحية : الكتابة / الإنشاء

  

–

2

2

مفاهيم اصطلاحية : المهارات

  

–

3

2

أنواع المهارات: الاستماع  القراءة  التحدث   الكتابة

  

–

4

2

مهارات الكتابة :

  

–

5

2

الفرق بين التاء الطويلة والقصير

الصاد والظاء

  

–

6

2

علامات الترقيم

  

–

7

2

كتابة الهمزة

  

–

8

2

    

–

9

2

أنماط التعبير الشفهي : الوظيفي / الإبداعي

  

–

10

2

إشكاليات التعبير الشفهي /  عيوب النطق

  

–

المجموع

22

      

المراجع

المهرات اللغوية دأيوب جرجيس العظية: 

سامي بدوي و بدوي مزيد طرق تدريس الإلقاء / مكتبة الكلية

عرسان الراميني المساعد في الكتابة

محمد الشلبي الكتابة العربية طرائقها وموضوعاتها وآخرون / مكتبة الكلية